피아제와 비고츠키 비교분석

목차

1. Piaget 와 Vygotsky 비교분석
2. Freud와 Erickson 비교분석
3. Piaget 와 Koldbulg 비교분석

본문내용

◎ Piaget 와 Vygotsky 비교분석
Piaget 와 Vygotsky는 인간 발달에 대한 이론 중 인지적 발달에 대해 논했다. 인지적 발달이란 먼저 옳고 그름을 판단할 수 있는 차가운 머리를 말하는데 두 이론은 모두 학습자와 학습을 이해하는데 큰 영향을 미쳤다. 또한 지식을 아동 개개인이 구성하는 것이라고 보는 구성주의자들이며, 아동이 지식을 획득하는 과정에서 적극적인 역할을 한다고 믿었다. 하지만 몇 가지 차이점들이 있다.
먼저 Piaget는 인지발달을 스키마의 확장이라고 하였으며 인간의 인지발달은 평형화의 기제를 따른다고 하였다. 동화와 조절이라는 개념을 사용했다.
또한, Piaget는 인간발달에서 발달이 질적으로 구분되는 여러 단계를 거치면서 진행된다고 하였다. 이를 설명하기 위하여 네 가지 발달단계를 도입하였는데 첫 번째는 발달의 첫단계이자 조절감각과 운동능력에 초점을 두는, 그리고 모방을 통한 학습을 하는 감각운동기(0~2세)이고, 두 번째는 언어의 급속한 발달이 이루어지고 상징적 사고의 발달과 개념획득 능력이 빠르게 이루어지는 전조작기(2~7세)이고, 세 번째는 구체물을 활용한 논리적 조작수행이 가능한 구체적조작기(7~11세)이고, 마지막으로 추상적 문제에 대한 논리적 사고활동이 가능한 형식적 조작기(11세~성인)로 나뉜다.

참고 자료

없음