브론펜브레너의 생태체계이론

소개글

생태체계 이론의 기본개념과 아동에게 끼치는 영향의 예, 그리고 평가(의견)까지
체계적으로 잘 정리 했습니다.^^

목차

1. 생태학적 이론의 기본 개념

2. 브론펜브레너의 생태학적 이론
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계

3. 평가, 본인의 생각

본문내용

생태학적 이론은 환경과 동,식물간의 상호관계를 하나의 생태체계로 보면서, 어떠한 과정을 거쳐 그 체계가 변형되는지를 설명한다. 즉 인간은 환경에 적응하면서도 그것을 변화시키려고 끊임없이 노력하는 존재로 본다. 이것은 환경속의 인간(PIE : Person in Environment)과 맥락을 같이한다. 인간생활과 환경은 서로 의존적 관계이므로 분리해 생각할 수 없다. 이론적 기본가정을 보면 전체는 부분의 총합보다 크다고 보며 모든 현상은 상호작용을 통한 총체적 입장에서 이해되어야 한다.
2. 브론펜브레너의 생태학적 이론
브론펜브레너(BronfenBrener, 1979)는 아동발달을 생태학적 모델로 보는 방법을 창안하였다. 그는 아동이 사회라는 큰 틀 속에서 생물학적, 심리적, 사회적으로 적응하고 발달하는 존재라고 생각했으며 이는 과거보다 훨씬 더 복잡하고 포괄적으로 아동을 파악하는 것이다.심리치료와 상담 분야에서는 인간의 심리내적인 면에 치중해서 인간을 설명했으나 임상가들이 정신분열증 환자나 비행청소년들을 치료해 본 결과 사회적 영향력을 배제하고 개인만을 치료할 수 없음을 발견했다.그래서 사회적 맥락(social context)과 유기체-환경간의 상호 작용을 강조하는 일반체계이론(general systems theory)을 가족상담에 적용하기 시작했다.그러나 아동은 가정뿐만 아니라 다양한 위계를 가진 사회집단 속에 중복 소속돼 있고, 다양한 영향력을 동시에 받기도 하고 반응하고 있기도 하기 때문에 개인과 가족 외에 다른 사회체계 - 청소년 또래집단, 지역사회, 정치, 문화, 학교- 가 고려되어야 한다는 주장이 제기되었다. (Nichols &Schwartz, 1998)생태학적 이론은 유전적 요소, 가정의 역사, 사회경제적 수준, 가정 생활의 질, 문화적인 배경과 같은 요인들이 청소년의 발달과 관련된다고 본다.

참고 자료

최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006.
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002.
김정희 외, 아동발달심리, 동문사, 1997.
조복희, 아동발달의 이해, 교육과학사, 1995.