교생 실습 사례연구

소개글

교육실습과정중 한 학생을 분석하는 사례연구 자료 입니다.
공을 들인 만큼이나 확실한 자료입니다.
성적은 물론 A+

목차

1. 연구 동기

2. 학생 이해자료

3. 연구 방법 및 절차

4. 관찰된 문제 행동

5. 문제 행동 진단 및 지도 방안
가. 진단
나. 지도방안

6. 지도과정

7. 지도결과

8. 사례 연구를 마치면서

본문내용

1. 연구 동기
나에게 있어서 ‘사례연구’는 교육학 수업시간에만 들어보던 그런 부류의 용어였다. 그래서인지 수업 이외 어떠한 과제의 제시에 어느 정도 부담으로 다가오기는 했었다. 교육실습이 시작되고, 나는 담임선생님께 특별히 관찰이 필요한 학생명단을 부탁하였고, 선생님께서는 3명을 선택하여 주셨다. 체육교과 수업 참관시간에 체육복 바지를 겉고 있는 것을 보지 못했더라면 다리에 불편이 있는 친구인지 몰랐을 것이다. 처음 이미지는 여느 아이들과 다를 바가 없는 모습이었기에 더 관심이 가게 되었고 ‘L’군을 선별하여 사례연구에 착수했다. 가장 어려웠던 점은 첫째, 다른 학생들이 ‘L’군을 연구대상으로 삼는 것을 모르게 하는 것이었고, 둘째, ‘L’군 스스로도 자신이 특별한 케이스에 속하여 연구의 대상이 되는 것을 모르게 하는 것이었다.

<중략>

5. 행동 진단 및 지도 방안
가. 진단
-학습태도면: 아침 독서 시간이나 수업시간에 수업에 집중도가 떨어진다. 특이한 행동 패턴이 있다 라기 보다는 전반적으로 의욕이 많이 없어 보인다.
-교우관계면: 보통의 아이들은 학급아이들과 두루두루 친하면서도 특별한 관계를 가지는 몇몇의 또래 집단이 있기 마련인데, 특정한 무리의 아이들과 특별히 같이 어울려 다니거나, 시간을 함께 보내는 것은 발견하지 못하였다.
-기타사항: 청소시간에 맡은 구역에서 청소를 열심히 한다.

나. 지도방안
- 우선 ‘L’군과의 친밀감 형성이 중요했다. 나와 눈이 마주치면 나에게 먼저 다가와 말을 걸었기 때문에 상담을 하기보다는 일상적인 대화를 통해 ‘L’군을 관찰하도록 한다.
- 아무런 활동도 안하고 있는 시간에 자율학습 독서를 포함하여 어떤 것이라도 관심과 의욕을 가지고 시간을 보낼 수 있게 한다.
- 이상한 질문도 성의 있게 들어주고 답해준다.
- 수업중과 일상적인 대화 시 의사가 명확히 전달 될 수 있게 지도한다.

참고 자료

없음