인간행동과 사회환경

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동생과 사회환경
① 내 동생
② 중요도, 마인드맵
2. 고삼이라는 것
① 고삼
② 고삼의 사회적 위치
3. 한국식 교육
① 순기능
② 역기능
4. 꿈
① 뭘하고 싶니?
② 어떻게 결정 되고 있는가
5. 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
대한민국의 교육열은 뜨겁다. 활활 타오르는 불길은 뜨겁기 그지 없지만 최근 그 불꽃의 방향과 불쏘시개의 역할이 그릇되게 변질된 것은 아닌지에 관한 우려가 많고 이슈화 되고 있다. 하지만 뚜렷한 대책은 나오지 않고 있다. 학생들 모두가 스스로의 내적가치를 향상시키고 하고 싶은 일을 하는 것에 매달리는 것이 아니라 안정된 직장, 생활환경을 가지기 위해 자신을 희생하고 있다. 가장 똑똑한 인재들이 투입되어야할 공과대학이나 과학자의 인재들이 의대나 고시준비로 희망고문을 하고 있다. 과제를 진행 하면서 실제로 고삼인 동생의 관찰을 통해 지금의 고삼이 느끼는 사회적 압박감과 해결방안, 무엇이 그러한 영향을 주게 되는 것인가에 대해 말해보고자 한다.

<중 략>

크게 5개의 항목이 동생의 생각을 결정하였는데 이는 물론 미비할 수도 있지만 동생 스스로가 자신에게 부여한 일종의 영향력 지표라고 할수 있겠다. 학업이란 말 대신 수능이란 용어를 사용하였는데 이는 동생의 요청 때문이었다. 원의 크기는 동생에게 가장 영향력을 미치는 것의 크기를 직접적으로 표현해본 것인데 단언컨대 수능의 항목이 가장 컷다. 이것을 조사해 보며 안타까운 마음이 들었는데 이는 수능=꿈 이라고 동생이 생각했기 때문이다. 즉, 사회에서 강요한 대로 대학진학이 인생의 전부가 되어버린 것은 아닌가 하는 걱정이 들었다. 자세히 항목들을 살펴보면 동생이 무엇에 집중하는 지가 눈에 띄는데 그것은 수능이외의 모든 활동이 자신의 대인관계에 편중되어 있음으로 알 수 있다. 동생에게 실은 가장 자신에게 중요하다고 생각하는 것은 대인관계의 어떤 부분이 아닐까라고 추정해 볼수 있었다. 이 조사는 10월의 중간에 측정된 것으로써 앞으로 수능과 가까워 짐에 따라 원의 영향력 또한 커질 것으로 전망된다.

참고 자료

http://www.naver.com/ 독일의 교육
http://www.naver.com/ 영재교육
http://www.naver.com/ 고3의 정의
http://www.naver.com/ 고3병
http://www.naver.com/ 요즘 아이들의 꿈