[보육학개론] 누리과정이 보육현장에 미치는 영향에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정이란
2. 누리과정이 보육현장에 미치는 영향
1) 누리과정이 보육현장에 미치는 긍정적 영향
(1) 창의적 인재를 기르는데 중점
(2) 초등학교 교육과정과의 연계성
(3) 자기주도적 경험 강조
(4) 유아교육과정의 일원화
2) 누리과정이 보육현장에 미치는 부정적 영향
(1) 교사의 어려움
(2) 수준별 교육과정에 따른 어려움
(3) 유아교육체제의 이원화
(4) 의도된 교육과정이라는 인식
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육과정의 연계는 발달적 측면과 함께 교육과정의 효율성을 높이기 위해 필요하다. 교육과정에서 연계가 이루어지지 않는다면 상대적으로 덜 중요한 내용이 포함되거나, 학습자의 발달 수준에 맞지 않는 어려운 내용을 제시하여 교육 내용간의 분절을 가져온다. 따라서 교육과정에서 연계가 이루어지기 위해서는 이전 단계의 내용이 다음의 교육과정에 계속성, 계열성 되어 확대, 반복되어야 하며 통합성을 이루고 있어야 한다. 교육과정 연계는 동일 수준에서 반복, 점차적으로 깊이와 넓이가 넓어져가기 때문에 교육의 효율성이 높아지는 것이다. 교육과정이 연계가 되지 않으면 중복, 편중, 누락, 비약, 후퇴, 혼란 등과 같은 문제점이 생길 수 있으며 학습자의 지적 발달의 역행을 초래 할 수 있다. 교육내용에 있어 중복, 편중, 누락, 비약, 후퇴, 혼란이 반드시 문제가 되는 것은 아니지만 동일한 내용을 같은 교육방법으로 반복해서 가르친다거나 교육활동의 노력과 시간을 낭비하게 된다.

<중 략>

유치원에서는 교육과학기술부에서 고시한 유치원교육과정을 근거로 참고하고 있다. 각부서에서 고시한 표준보육과정과 유치원교육과정은 영유아를 대상으로 하기 때문에 이들의 발달수준을 고려한 내용으로 구성되어 유사한 측면이 있다. 그러나 표준보육과정과 유치원교육과정은 어린이집과 유치원의 서로 다른 생성 배경을 바탕으로 개정되어 시행 운영되고 있기 때문에 상이한 측면도 있다.
만 5세 누리과정의 고시는 유아교육의 질적 제고를 위해 보육계와 유아교육계가 합심하여 국가 수준의 공통과정을 마련하였다는 점에서 보육과 유아교육의 질적 수준을 한 단계 발전시킨 좋은 계기가 되었다.

참고 자료

김국현(2012). 교육학개론. 교육과학사.
보건복지부(2012). 3～5세 연령별 누리과정 해설서. 교육과학기술부. 보건복지부.
교육과학기술부(2012). 5세 누리과정 운영 지원을 위한 교사 연수 자료집.