[정신건강론] 학령전기의 발달과 아동기 발달 및 아동기 특성과 정신건강
- 최초 등록일
- 2014.05.22
- 최종 저작일
- 2014.05
- 7페이지/
한컴오피스
- 가격 2,000원
![할인쿠폰받기](/images/v4/document/ico_det_coupon.gif)
소개글
정성것 작성하여 만들어서 A학점 받은 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않아요.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.
목차
1. 학령전기의 발달
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
3) 사회적 발달
2. 아동기 발달과 특성 맟 정신건강
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
3) 아동기 또래관계와 정신건강
4) 아동기 교사관계와 정신건강
5) 아동기의 정신건강 개입
참고문헌
본문내용
1. 학령전기의 발달
* 만 5-6세의 시기로 생활환경이 확대, 또래와의 접촉을 통한 사회적 기술의 습득하고, 사물에 대한 호기심 증가하며 직관적 사고 능력이 발달하는 시기이다. 유아기의 반항적 행동은 반항적 사고로 대치된다.
1) 신체적 발달
-통통하던 영아의 모습에서 벗어나 학령전기 말엽에는 길고 홀쭉한 모습
-6세경에는 신장이 성인의 65%, 체중은 30% 정도로 성장
-유치가 빠지면서 영구치가 나오게 됨
* 운동발달: 신체적 안정성이 발달하고, 이동능력이 발달되며, 조작적 능력이 발달
2) 심리적 발달
⑴ 인지발달 : 전조작기 사고 단계 중 직관적 사고 단계(피아제)
- 이 시기의 인지 발달 특징은 불완전한 분류능력, 전도추리, 중심화경향, 불가역성, 자기중심적이다.
⑵ 도덕성의 발달
- 가족과 사회의 도덕적 규칙을 내면화시키고, 이 내면화된 규칙에 따라 행동을 수행하며, 타율적 도덕성에서 점차 자율적 도덕성으로 발달한다. 행동주의 이론에서는 환경적 보상과 처벌에 대한 반응의 결과로 도덕성이 발달한다고 보았다.
⑶ 정서 발달
- 사랑, 분노, 공포, 좌절감 등의 여러 감정을 다루고, 적절한 방식으로 표현하고, 충동이나 사회적 요구간의 균형을 유지할 수 있는 방법 습득한다. 감정을 능숙하게 감출 수 있어 거짓말도 하기도 한다.
3) 사회적 발달
⑴ 사회적 관점 수용 능력 : 타인의 입장과 관점, 생각, 감정을 추론하고 감정이입적으로 타인을 이해한다. 그러나 모든 사람이 자신과 동일한 방식으로 상황을 이해한다고 생각하여 완전히 타인을 이해하는 것은 아니다.
⑵ 성역할 학습 : 성과 관련된 사회적 관계 성향에 관심을 갖게 되고 성 정체감을 형성
참고 자료
박상규 저, 정신건강론, 학지사 2014
채경선, 김주아 저, 아동정신건강론, 창지사 2014
이현주, 전수미 외 저, 정신건강의 이해, 공동체 2014
이순민 저, 정신건강론, 학지사 2014