동국대 1급 4과 수업지도안

목차

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본문내용

▶ 간단한 인사를 나눈다.
▶ 숙제확인 (Tip : 혹은 받아쓰기)
▶ 교사의 가족사진이나 PPT로 한 가족의 사진을 보여주며 소개하고 무슨 일을 하는지 간단하게 이야기 한다.

▶ 본격적인 수업을 시작하기에 앞서 그림을 보면서 학생들이 자신의 가족에 관해서 자유롭게 이야기할 수 있는 시간을 준다.
▶ 교과서 p. 34의 대화를 2번 듣는다.

▶ 학생들은 옆자리에 앉은 사람과 파트너가 되고, 두 사람은 역할을 정하여 대화 읽기 연습을 한다.

▶ 교사는 문장의 의미를 알려주고 직접 읽어 준다.

▶ 여러 친구들 앞에서 대화를 읽어 볼 지원자를 몇 팀 뽑아서 읽게 한다.

▶ 교과서 p. 35의 그림을 보며 가족 관련 어휘에 관해 이야기한다.

▶ 그림을 보면서 ‘N입니까?-N입니다/N이 아닙니다’ 형태를 활용하여 연습한다.

T : 이분은 아버지입니까?
S1. 어머니입니다.
T : 이분은 형입니까?
S2 : 할아버지입니다.

▶ 교과서 p. 35의 그림을 보며 직업 관련 어휘에 관해 이야기한다.

▶ ‘N입니까?-N입니다/N이 아닙니다’ 형태를 활용하여 연습한다.

▶ 유명한 사람이나 연예인의 사진을 활용하여 ‘누구입니까?’, ‘ N입니까?’로 질문하여 학생들로부터 대답을 얻을 수 있다.

T : 이분은 누구입니까?
S1. 이효리입니다.
T : 이효리는 의사입니까?
S2 : 아니요, 의사가 아닙니다.
T : 이분은 회사원입니까?
S3 : 회사원이 아닙니다. 가수입니다.

▶ 워크북 p.25의 그림을 보고 대화를 완성한다.

▶ 학생들이 묻고 답하는 동안 교사는 학생들이 맞게 썼는지 확인한다.

▶ 있다/없다 : 교사가 손바닥 위에 작은 물체를 올려 보이며 ‘있다’를, 물체를 감추며 ‘없다’를 반복적으로 보여주어 의미를 이해를 돕는다.

▶ 교실에 있는 사물을 활용하여 ‘있습니까?-있습니다’, ‘없습니까?-없습니다’를 연습한다.

T : 시계가 있습니까?
S1: 네, 시계가 있습니다.
T : 창문이 있습니까?
S2: 네, 창문이 있습니다.
T : 텔레비전이 있습니까?
S3: 아니요, 텔레비전이 없습니다.

▶ 교과서 p.37의 말하기, 그림을 보고 보기처럼 말할 수 있다.

참고 자료

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