3~5세 아동을 선정한 후 음성언어 발달의 특징을 고찰하고 직접 관찰을 통해 실례를 들어보시요

소개글

-대상아동의 연령을 개월로 명시
-관찰시 상황과 아동의 반응 기술

목차

1.서론
2.본론
3..결론

본문내용

관찰대상 아동연령:50개월 여자아이
관찰대상과 관계: 본인의 자녀
관찰대상은 본인 주위에 있는 3-5세 나이의 적합한 개월수이고 본인의 자녀만큼 다른아동에 대하여 정확히 알수없기 때문에 관찰대상으로 선택하였으며 28개월이전에는 문화센터와 가정에서 지내며 경험위주에 교육을 하였고 후에는 어린이집에 들어감으로써 체계적인 교육을 접하기 시작하였다.
대상아동은 “엄마 오늘 어린이집에서 미역국이 또 나왔다?” 라는 완벽한 문장을 만들어서 문장을 구사한다.

2.본론
언어는 인간이 되기 위한 수단이라고 하였고 언어발달은 지능과 환경을 통하여 좌우되고 개인차가 나타난다고 설명한다.
음성의 발달은 고의 소리에서 시작되며 울음소리, 무의미한 발성, 성인의 언어를 모방한 소리에 이르게 된다.
아동들은 12개월쯤 되면 두 마디를 이어서 문장을 사용할수있게 되며 2세~5세까지는 200~400 단어를 사용할수있게된다.
아동이 3세가되면 언제? 왜? 어떻게? 와 같은 의문문을 사용하게되며 4세가 될때는 세 가지 이상의 문장을 말하고 5세가 되면 어느정도 문장구성 능력이 생기면서 2000~2400개정도의 단어를 사용할수 있게된다.

참고 자료

이승복, 한기선 공역(1999). 언어심리학. 시그마프레스.
정옥분, 「아동발달의 이해」, 학지사, 2012