[부모교육] 영아기 부모교육의 필요성과 내용에 대해서 설명하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기 부모교육이란
2. 영아기 부모교육의 필요성
1) 영아의 측면에서 부모교육의 필요성
2) 부모의 측면에서 부모교육의 필요성
3) 사회의 측면에서 부모교육의 필요성
3. 영아기 부모교육의 내용
1) 영아중심 부모교육
2) 부모중심 부모교육
3) 부모-자녀 상호작용 중심 부모교육
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
부모교육은 부모들에게 성인으로서 효과적으로 교사인 부모 역할을 증진시키고 자녀의 성장 발달과 교육에 대한 올바른 이해와 인식을 갖게 하며, 이에 적절한 지식과 능력을 갖추도록 도와서 부모 스스로가 자신의 발달을 도모하고 바른 자녀 교육을 실천함에 있다. 또한 부모교육이란 부모는 자녀를 기르는 ‘교사’이전에 부모 자신이 ‘배우는 학습자’임을 전제하고 끊임없이 ‘부모됨(parenting)'의 자기 훈련과정이다. 따라서 부모교육이란 부모들의 개인적 성장도 의미하지만 동시에 부모들을 통하여 가정을 교육적, 양육적 상황으로 유도해 가는 촉진자로서 성장 시켜 가는 것이다. 따라서 본론에서는 영아기 부모교육의 필요성과 내용에 대해서 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영아기 부모교육이란
부모교육을 지칭하는 단어는 ‘부모훈련(parent training)', '부모개입(parent involvement)' 그리고 ’부모역할(parenting)', '부모참여(parent participation)' 등으로 다양하다. 1960년대 이전의 부모교육의 개념은 사실상 교사나 전문가들이 부모를 교육시킨다는 소극적 의미의 ‘교육’받는다는 의미가 함축되어 있었다. 그러나 헤드스타트(Head Start)운동과 영아교육의 많은 교육 프로그램의 연구결과 부모교육은 교사 및 전문가와 가정의 부모가 동반자로서 동등한 입장에서 상호작용이 이루어 질 때 바람직한 부모교육이 이루어진다고 설명하고 있다.

참고 자료

김명희(2000). 현대 사회와 부모교육. 학문출판.
이숙재 외(1999). 영유아의 발달과 교육. 창지사.
이인정 외(1998). 인간행동과 사회환경. 나남출판.
박지현(2008). 영아에 대한 어머니 애착 및 부모역할 만족도와 영아의 정서 지능 관계 연구. 총신대학교 석사학위 논문.