부모교육

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목차

I. 서론

II. 영아기
1. 영아기란
2. 영아기의 발달특성
1) 신체적 특성
2) 인지적 특성
3) 정서적 특성

III. 영아기 자녀를 둔 부모의 역할
1. 영아기의 부모역할
1) 양육자의 역할
2) 기본적 신뢰감과 자율감의 발달에 영향 (사회성 정서 발달)
3) 상호작용의 대상
4) 영아의 기질에 따른 양육행동
5) 애착 형성
6) 다양한 감각 자극의 제공

IV. 결론

참고문헌

본문내용

1. 영아기란
신생아기(新生兒期) 이후와 유아기(幼兒期) 이전의 발달 시기이다.
인간의 발달 단계는 발달의 순서에 따라 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기 등으로 구별된다. 영아기와 유아기를 합하여 영유아기로 부르기도 한다. 각 발달의 기간은 이해관계에 따라 매우 다양하게 정의된다. 예를 들면 신생아기를 출생 후 2주, 혹은 4주 이내로 규정하기도 하고, 「영유아보육법」에 의하면 영유아는 만 6세 미만의 취학 전 아동이다. 다른 한편, 「유아교육법」에서 규정하는 유아는 만 3세부터 초등학교 취학 전까지의 어린이다. 그러나 관점에 따라 영아기를 신생아기 이후 1세 혹은 1세 반까지, 또는 만 3세 미만으로 보는 경우도 있다. 이러한 문제점에 따라 국제통계 규정에 의한 영아 사망, 건강, 영향의 기준 연령인 1세 미만을 법적인 영아기로 정하자는 주장도 있다.

2. 영아기의 발달특성
1) 신체적 특성
-우리나라의 영아의 신장은 50.5cm 체중은 약 2.25kg으로 남아가 여아보다 키가 크고
몸무게도 더 많이 나간다. 머리가 신장의 1/4정도 머리둘레가 가슴둘레보다 크고 가슴과 배가 크며 팔이 다리보다 길다.
-적응이나 생존을 위해 필요한 반사행동 즉 호흡반사, 근원반사, 빨기반사, 동공반사,
눈깜박반사 및 진화론적인 관점의 모로반사, 바빈스키반사, 손바닥반사, 걷기반사, 수영
반사를 한다.

<중 략>

1. 영아기의 부모역할
아기가 태어나 출생 이후 만 2세가 될 때까지의 영아기를 중심으로 영아 시기의 특성들을 살펴보았다. 정상적인 발달상황을 알고 이해함으로써 이에 따른 부모의 역할도 달라질 수 있기 때문이다.
이 시기에는 아직 다른 사람과 관계를 맺는 것이 미숙하고 혼자 말하고 노는 단독놀이를 하는 경우가 대부분이다. 옆에서 놀고 있는 또래 아이를 쳐다보고 관심을 가지기고 하지만 상호작용은 하지 않는 병행놀이 수준으로 놀이가 이루어진다. 친구 없이 단독놀이를 주로 하는 영아에게 부모역할이란 어떤 의미인가? 이번 장에서는 영아들에게 부모는 어떠한 역할을 하는지 구체적으로 알아보도록 하자.

참고 자료

유효순, 이원영 공저. 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
김익균 외 공저(2010), 부모교육, 파워북
원진숙 외 공저(2010), 글로벌 시대7의 다문화 교육, 사회평론
이지현 저(2010), 영아기 자녀를 둔 초보 어머니들의 양육 관심사
연미희 외 공저(2009), 부모교육의 이론과 실제, 동문사