“주의력 결핍․과잉행동장애(ADHD)아동의 행동변화에 미치는 놀이치료의 효과” 요약

목차

I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적

II. 연구문제

III. 연구방법

IV. 연구결과
1. 질적 분석 결과
2. 양적 분석 결과

V. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론 및 제한점
2. 선행 연구와 비교논의
3. 요약자의 의견

본문내용

I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
1) ADHD아동 : 주의가 산만하여 학업수행에 장애를 일으키며 과잉행동으로 사회성 발달이 더딤.
2) ADHD 증세를의 조기 발견과 적절한 치료를 통한 건강한 성장을 도울 필요성 제기
3) 놀이치료 : 아동에게 있어 놀이는 생활이며 어른들의 언어와 같다. 놀이치료는 치료과정을 아동이 주도해 나가고 치료자는 환경을 준비하여 아동의 행동을 관찰, 반응 분석하는 심리적치료 방법으로 아동과 치료자와의 신뢰로운 관계에서 아동의 행동을 수용, 통제하면서 아동의 내면의 분노를 자연스럽게 표출하도록 돕는다. 또한 아동행동에 대한 즉각적이고 일관성 있는 제한과 피드백을 통해 아동 스스로 정서적 조절을 경험할 수 있도록 할 수 있으며 주의집중력을 증가시키도록 도울 수 있다. 4) 선행연구에서도 놀이치료는 아동의 충동성을 감소시키고 자기조절능력을 증가시키는데 효과적이었다. (염숙경, 2002)

<중 략>

3) 한국아동인성검사(KPI-C) 분석결과
아동의 과잉행동 문제와 다른 행동, 정서적 어려움을 살펴보기 위하여 실시함.
치료초기 과잉행동문제가 77점으로 아동의 과잉행동이 심각한 수준임을 알 수 있다. 이러한 점은 치료 후기에 스스로의 욕구를 조절하면서 의사소통이 가능해지고 또래들과의 관계 형성이 이루어지면서 완화되어 사후검사에서 과잉행동이 61점으로 감소함. 그러나 언어 발달은 치료초기와 유사한 점수를 보이는데 이는 아동의 발음문제와 연관이 있는 것으로 보이며 언어치료와 같은 사후처치가 필요함을 시사함.

참고 자료

유현정․김기홍(2008). 멈춤신호놀이프로그램이 ADHD아동의 충동성과 자기통제력에 미치는 효과. 특수체육연구. Vol.5. pp.55-72
강희영․이성한(2006). TA 인지행동놀이치료의 적용과 ADHD 아동의 주의산만, 충동성, 자아개념의 변화. 아동연구(Child studies). Vol.15. pp.39-56