유아교육 프로그램 중 몬테소리와 프로젝트수업에 대하여 비교하고 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리교육
2. 프로젝트교육
3. 비교와 논의

Ⅲ. 결론

본문내용

서론 (기본개념 및 특성)
최근 우리나라는 산업사회로 발전되면서 여성의 사회진출이 증가되고 있으며, 전통적인 대가족 제도에서 핵가족화, 형제수의 감소 등 가족구조의 변화로 가정의 교육적 기능이 약화 되고 있다. 그러므로 현대사회의 부모들은 자녀양육 문제와 교육문제의 해결을 위한 사회적 국가적 차원의 대책마련으로 전문기관에서 교육적 기능을 맡아 줄 것을 요구하고 있다.
따라서 유아교육기관에 다니는 취학 전 어린이 수 증가로 인해 약화된 가정의 교육적 기능을 보완 하는 것 뿐 아니라 급변하는 사회 속에서 유아의 건전한 인성발달을 돕고 창의적이며 유능한 미래의 국가 인재를 양성한다는 측면에서 유아교육기관의 역할은 매우 중요하다고 할 수 있겠다.
21세기는 유아교육의 중요성이 더욱 강조되는 시기이다. 그것은 가정의 교육적 기능이 약화되고 여성의 직장 사회활동이 확대될 것이고 이혼 가정의 급증, 편부모 가정의 증가, 세대간의 갈등증폭, 성비의 불균형, 한 자녀시대의 일반화, 자녀교육 환경의 개방화 등으로 유아교육의 수요와 욕구가 크게 증가될 것으로 판단되기 때문이다. 따라서 유아교육이 공교육으로 자리매김을 해야 할 것이다. 더구나 정보화 세계화가 촉진되어 각 국의 경계가 개방되어 교육관, 전통문화, 관습, 역사 등 특성의 유지 발전이 어렵게 될 것이므로 유아교육은 국제협력을 통해 세계화 시대에 대비하면서 각 국의 교육문화 전통을 어떻게 조화롭게 살려나갈 것인가를 함께 고민하여야 할 것이다.

참고 자료

이영․조연순 공역, 『영․유아 발달』
한임순, 『최신유아교육개론』, 동문사