확산적 사고와 수렴적 사고의 특징과 창의수업안

목차

1. 사고의 확장
2. 사고의 수렴
3. 초등학교 6학년 도덕 수업 창의성 학습 지도안(수렴적 사고 중심)

본문내용

창의성에서 자신만의 독창적인 산출물을 하기 위해서는 다양한 사고를 하고 상상력이 풍부하며 마음의 눈으로 사물을 그릴 수 있어야 한다.
이러한 능력을 확산적사고, 상상력과 시각화 능력, 유추와 은유적 사고로 나누어서 알아보자.
확산적 사고는 다양한 각도에서 새로운 가능성이나 아이디어를 다양하게 생성해 내는 사고능력으로 유창성(많은 아이디어를 생성해 내는 능력) , 융통성(다양한 범주의 아이디어를 생성하는 능력), 독창성(독특한 아이디어를 생성하는 능력)으로 구성되어 있다
상상력 및 시각화 능력은 이미지나 생각을 정신적으로 자작할 수 있고 마음의 눈으로 사물을 그릴 수 있는 능력으로 창의적 능력에서 필수적인 역할을 한다
그리고 유추와 은유적 사고가 있는데 이는 둘 혹은 그 이상의 사물이나 현상 또는 복잡한 현상들 사이에서 기능적으로 유사하거나 일치하는 내적 관련성을 알아내는 사고능력으로 기존의 아이디어에서 새로운 아이디어로 도약 할 수 있도록 하는 역할을 담당한다.

<중 략>

확산적 사고에서 생성된 많은 아이디어를 분석, 선별, 평가하는 수렴적 사고를 통해 아이디어를 완성한다. 현재까지 쏟았던 노력을 의도적으로‘수확’하여 제품을 완성하거나 유용한 해결책을 산출하는 과정이 곧 수렴적 사고이다.
확산적 사고와 수렴적 사고는 공통적으로 아이디어 산출에 기여하는 사고 과정이지만, 인지 기술면에서 명확하게 구별된다. 확산적 사고는 다양한 산출을 추구하고, 수렴적 사고는 가장 적합한 하나의 산출을 추구한다. 확산적 사고는 다양한 가능성이나 위계적이지 않은 구조를 만들어 낸다. 이에 비해 수렴적 사고는 여러 부분에서 정보를 선별하고 다시 합치는 과정에서 정확성을 요구한다. 또한, 확산적 사고는 개념적으로 우뇌 활동과 유사하지만, 수렴적 사고는 좌뇌 활동과 유사하다. 확산적 사고는 다양한 출처로부터 아이디어를 탐색하고 이해하는 해석적 과정인데 비해, 수렴적 사고는 아이디어나 형식을 순서대로 결합하는 표현적 과정이다.

참고 자료

없음