수학교육의 내용(수와연산, 공간과 기하, 측정, 규칙성, 자료의 이해) 중 3가지 영역을 선택하여 이에 대한 수학 교육활동 계획안을 작성하시오

목차

없음

본문내용

경험하기
<자연 탐색하기>
① 숲에 있는 나무의 외형적 특성에 대해 이야기 나눈다.
② 나무를 구별할 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다.
③ 나무가 우리에게 주는 이로운 점과 불편한 점에 대해 이야기 나눈다.
④ 나무가 잘 자라도록 하기 위해서는 어떤 도움이 필요한지 이야기 나눈다.
<자연에서 수학요소 탐색하기>
① 나무에서 찾을 수 있는 수학 모양을 탐색한다.
② 나무의 동그란 몸통부분을 측정하기 방법을 이야기 나누어 본다.
③ 유아들이 제안한 측정도구를 사용하여 나무의 몸통을 측정한다.
④ 측정도구의 장단점을 알아보고, 어떠한 측정도구가 가장 적절한지 이야기 나누어 본다.
<자연을 활용한 수학 탐구하기>
① 한 나무뿐만 아니라 다양한 나무들로 측정한다.
②고정되어 있는 나무를 측정도구로 사용할 수 있을지 탐색해 본다.
수학적
문제해결을
위한
이야기
나누기
<자연친화적 수학 경험 회상하기>
① 숲에서 탐색한 수학 활동을 회상하며 이야기 나눈다.
② 탐색한 수학 개념일 어떤 것인지 이야기 나눈다.
<주요 수학개념에 관한 이야기 나누기>
① 수학 개념 중 측정 개념을 사용하는 장소, 물건에 대해 이야기 나누어 본다.
② 측정개념이 무엇을 뜻하는지 이야기 나눈다.
수학놀이
구성하기
<자료 탐색하기>
① 숲에서 가져온 자연물을 탐색해본 후, 놀이에 어떻게 사용할 수 있을지 이야기 나눈다.

참고 자료

없음