정서행동장애의 유형중 생태학적 모델의 근거한 수업자료

목차

1.기본적 견해 및 원인
2.진단 및 평가
3.생태학 모델의 중재

본문내용

학생의 개인적인 특성뿐 아니라 학생의 행동에 대한 환경과의 상호작용 요소가 일탈행동의 발생 및 지속에 영향을 미친다고 본다 (방명애, 이효신 역, 2004)

정서∙행동장애가 학생의 환경 내에 있는 사람들의 기대 및 판단에 따라 달라질 수 있으며 상황에 따라 다르게 판단될 수 있으므로 학생이 다른 사람과 상호작용하는 환경 내에서 지속적으로 일관되게부적절한 행동을 보이는 것을 정서∙행동장애로 정의하고 있다.

미시체계:물리 및 사회적 환경 내에서 학생이 직접 경험하는 활동, 역할 및 관계를 의미 가정,놀이터,학교 등 면대면으로 마주하는 상호작용의 상황

중간체계:학생이 참여하는 환경들 간의 상호작용 환경들과의 관계
아동의 부모↔교사, 가정↔또래
직접적 영향X →간접적 영향O

참고 자료

없음