소개글
프로그램 개발 단계(ADDLE/ 9step)에서 아래의 내용을 담아 평생교육 프로그램을 개발하여 제출하시오.
* ADDLE의 5단계 중 분석, 설계, 개발의 3단계
* 9step에서 1~6프로그램 내용, 교육방법, 매체선정
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 배경
2. 프로그램 개발안
Ⅲ. 결 론
참 고 문 헌
본문내용
Ⅰ. 서 론
평생교육이란 교육의 최상위 개념으로 인생의 전 생애에 걸쳐 이루어지고 있는 유아교육, 아동교육, 청소년교육, 성인교육, 노인교육 등을 포함하고 모든 생활 영역에서 실시되고 있는 가정교육, 학교교육, 사회교육, 산업교육, 사이버교육 등 교육의 다섯 가지 마당을 통칭하는 개념이며 평생교육에 있어서의 프로그램이란 일정한 기간 동안 사전에 계획했던 학습결과를 성취하기 위해 체계적으로 설계한 조직화된 일련의 학습내용, 학습활동, 학습방법의 통합된 실체를 가리키는 것이다(김진화, 2001).
본 과제에서는 ADDIE의 5단계 중 분석, 설계, 개발의 3단계와 9Step에서의 1~6Step 프로그램 내용, 교육방법, 매체선정을 적용하여 평생교육 프로그램을 개발해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 배경
ADDIE 모형은 교수 설계의 기본적인 모형으로, 해당 모형에 의한 개발절차는 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 단계를 거치게 된다. 그 가운데 분석 단계는 교수 설계의 첫 번째 요소로 전체 설계를 위한 조직적인 계획을 결정하는 단계이다. 이 단계에서는 요구분석, 학습자 분석, 환경 분석, 직무 및 과제 분석이 이루어지며 무엇이 학습될 것인지를 결정하여 분석된 내용을 기초로 설계 단계에서 일관성 있게 진행한다. 설계 단계는 분석 결과를 바탕으로 하여 학습이 어떤 방법으로 수행될 것인가를 결정한다. 수행목표를 진술하고 평가도구를 설계하며 계열화, 교수전략 및 매체의 선정 등이 이루어진다. 개발 단계에서는 분석과 설계 단계에서 결정된 목표와 내용을 성취하기 위하여 사용될 학습 자료를 실제로 개발하고 제작하는 단계이다(이인용, 2002).
참고 자료
김진화, 『평생교육 프로그램개발론』, 교육과학사, 2001.
박선향, “고등교육 소외계층의 평생학습참여 영향요인에 관한 구조모형”, 동아대학교 대학원 박사학위논문, 2011.
이기언, “소외계층의 평생학습 성과 결정 요인”, 전남대학교 대학원 박사학위논문, 2014.
이인용, “ADDIE 모형에 기초한 웹기반 부모교육 프로그램 개발”, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2002.
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