피아제와 비고츠키의 인지발달 이론

목차

(1) 피아제의 인지발달
(2) 비고츠키의 인지발달 이론

본문내용

(1)피아제의 인지발달

<인간의 인지발달 과정 - 평형화, 도식, 동화, 조절>
- 평형화: 인간이 생존하기 위하여 자신의 내부 구조를 일정하게 유지하려는 본능적인 경향성
- 도식: 평형화의 욕구가 충족되어 구조화되고 조직화된 상태
- 동화: 새로운 정보 혹은 경험을 접할 때, 그것을 이미 자신에게 구성되어 있는 도식에 적용시키려 하는 경향성
- 조절: 새로운 정보 혹은 경험을 인식하기 위해 기존의 도식을 수정하는 것
*주의: 새로운 정보가 기존의 도식으로 설명되지 않을 경우 반드시 조절이 일어나는 것은 아님
Ex) 새로운 정보가 기존의 도식으로 도저히 해석할 수 없을 경우에 학생들은 그러한 정보를 무시하기도 하고, 때로는 자신의 도식을 이용하여 억지로 해석해 버리기도 한다.
*동화와 조절: 평형화의 원리에 따라 도식이 구성되는 과정을 설명하기 위하여 피아제가 제시하는 개념
→ 인지발달: 기존의 도식에 비추어 모순 없는 지식은 동화시키고, 기존의 도식에 적절하지 않은 지식은 도식을 변경하는 과정을 통해 끊임없이 도식을 확장시키는 과정

<발달단계 – 연령에 따른 단계적 발달>
1. 감각운동기(0-2세)
- 시각과 청각 등의 조절감각과 운동능력에 초점
- 자신의 신체적 행동에 주변의 세계가 어떻게 반응하는가에 제한되어 있는 사고
- 기억 속에 사물에 대한 어떤 표상도 가지고 있지 않으며 모방력을 발전시킴

참고 자료

없음