초등학교 수학 4학년 1학기 분수의 덧셈과 뺄셈 교수학습과정안 (지도안) 세안

소개글

실습 때 인증수업한 지도안입니다. 부설 현직 선생님께 완벽 검토 받은 자료입니다.

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 계열
5. 단원의 차시별 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 교재연구
8. 학생 실태 분석 및 지도 대책
9. 수업자 의도
10. 수학과 본시 교수․학습 과정안

본문내용

1. 단원 : 4. 분수의 덧셈과 뺄셈

2. 단원의 개관
우리는 일상생활에서 분수로 표현할 수 있는 많은 사례들을 찾을 수 있다. 음료수 똑같이 나누어 마시기, 빵 똑같이 자르기, 과일 조각 똑같이 나누기 등 생활에서 분수의 개념들을 표현할 수 있다. 분수로 표현되는 일상생활의 모습들이 첨가․합병, 비교․제거 등의 행동으로 이어졌을 때에 결과는 분수의 덧셈과 뺄셈의 과정을 통해 나타낼 수 있게 된다. 또한 첨가와 합병의 덧셈, 비교와 제거의 뺄셈 상황 속에서 분수로 표현된 양과 거리 등을 실생활의 필요에 따라 적절히 활용하는 연산 능력이 요구된다. 이에 이 단원은 수학 3-1에서 배운 분수의 필요와 개념을 이해하고, 수학 3-2에서 익힌 다양한 종류의 분수들을 활용하여 자연수의 덧셈과 뺄셈에서 수의 범위를 넓힌 분수의 덧셈과 뺄셈을 이해하기 위한 단원이다. 이 단원에서는 동분모 분수의 덧셈과 뺄셈 방법을 알아보고 동분모 진분수, 가분수, 대분수의 다양한 형태의 분수에서 덧셈과 뺄셈을 하는 방법을 알고 익숙해지는 활동으로 구성되어 있다. 아울러 분수의 덧셈과 뺄셈을 활용할 수 있는 실생활의 문제를 해결하도록 한다.

<중 략>

◉ 학습활동 안내
<활동1> 분모가 같은 진분수끼리의 뺄셈 알아보기
<활동2> 분모가 같은 대분수끼리의 뺄셈 알아보기

◉ <활동1> 분모가 같은 진분수끼리의 뺄셈 알아보기
◦구체물을 이용하여 진분수의 뺄셈 해보기
-구체물을 이용하여 진분수의 뺄셈 표현하기
-진분수의 뺄셈 원리를 이해하고 뺄셈 해결하기
◦그림을 이용하여 진분수의 뺄셈 해보기
-진분수의 뺄셈 상황을 그림으로 표현하기
-표현한 그림을 통해 진분수의 뺄셈 해결하기
◦수학적 기호를 이용하여 진분수의 뺄셈 해보기
-진분수의 뺄셈 상황을 수학적 기호로 표현하기
-수학적 기호를 통해 진분수의 뺄셈 해결하기

◉ <활동2> 분모가 같은 대분수끼리의 뺄셈 알아보기
◦구체물을 이용하여 대분수의 뺄셈 해보기
-구체물을 이용하여 대분수의 뺄셈 표현하기
-대분수의 뺄셈 원리를 이해하고 뺄셈 해결하기

참고 자료

없음