아동상담

목차

1. 아동상담에 대한 특성과 지도방법
2. 아동상담의 접근

본문내용

제 1장 아동 상담
발달상 장애를 가진 특수아, 즉 정신지체아, 자폐아, 학습 장애아, 정서장애아와 그들의 가족들을 도울 수 있는 최선의 치료방법이 무엇일까에 관한 논의가 심리학, 심리치료, 사회사업 등 여러 분야에서 지속적으로 있어 왔다. 각 학파에서 제시한 각각의 치료 모형, 그리고 다양한 철학적 영역은 특수아를 치료하는 가장 좋은 방법으로서 각기 나름대로의 신념 체계를 형성하였다. 그러나 장애를 가진 아동 및 청소년을 치료하는 최선의 방법은 그 접근이 한 가지만이 아니라 다양하고 광범위하게 이루어지는 것이다.
상담과 관련한 많은 전문 서적은 특별하게 언급되어 있지는 않으나 대부분 대학생 이상의 성인을 내담자로 다루고 있다. 그러나, 내담자가 성인인 경우와 내담자가 아동이나 중, 고등학생인 경우, 또한 특수아동인 경우는 일반 성인을 대상으로 한 상담과 다소 차이가 있다. 그럼에도 불구하고, 상담의 일반적인 원칙이나 세부적인 과정을 그대로 아동 상담에 적용하는 경우가 적지 않다. 아동 상담은 상담을 받는 내담자가 초등학생에서 중학생 정도의 연령이기 때문에 성인과는 다른 아동만의 특성을 고려해서 이루어져야 한다.

참고 자료

없음