아동수학교육의 평가 중에서 작품수집, 검사, 포트폴리오 중에 한 가지를 선택하여 평가방법을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육 평가방법
2. 포트폴리오 평가방법
3. 포트폴리오 평가방법의 장단점
4. 포트폴리오 평가방법 구성요건
5. 포트폴리오 평가방법에 있어 유의점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
아동수학교육 평가는 아동수학교육 및 학습 과정의 적절성을 판단하는데 중요한 척도역할을 한다는 것에서 오늘날 보육기관에서는 아동수학교육 평가를 주기적으로 시행하고 있다. 이에 본 과제에서는 아동수학교육 평가 중 대표적 평가방법인 포트폴리오를 선정하고 포트폴리오의 평가방법에 대하여 전반적으로 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육 평가방법
아동수학교육 평가는 목표 지향적 결과 중심 평가보다는 과정 중심적 평가로 아이들의 수학적인 사고의 전개 능력을 평가하게 된다. 또한 객관식 선다형 위주의 평가를 지양함과 더불어, 주관식 지필검사나 포트폴리오, 관찰이나 면담 등의 다양한 평가기법을 활용하여 아동수학교육의 적절성을 판가름해야 한다.

아동수학교육에 있어서 인지적 능력의 평가와 더불어 수학적 소양을 배양키 위한 수학적 태도 및 가치 인식 등의 정의적인 성향을 평가할 수 있도록 도구의 개발과 이를 적용할 수 있는 환경조성이 중요하다.

2. 포트폴리오 평가방법
포트폴리오 평가방법은 특정 영역에서의 학업 성취와 관련한 아이들의 지속적인 성취 과제를 근거로 평가하는 방법을 의미한다. 또한 포트폴리오 평가방법은 준거 참조로서 수행평가와 더불어 대안적 평가 중 하나로 인식되고 있으며, 포트폴리오 평가방법는 한해 혹은 한 학기 등의 장기간의 시간을 필요로 한다. 포트폴리오 평가방법 아래와 같은 단계를 거쳐 아이들을 평가하게 된다.

참고 자료

유아 포트폴리오 평가 황해익, 송연숙 외 3명 저 | 창지사 | 2009.12.26.
유아교육기관에서의 포트폴리오 평가 황해익 저 | 창지사 | 2001.08.28.