가네의 수업사태를 적용한 중학교 2학년 화학(이온) 수업 설계
- 최초 등록일
- 2014.06.19
- 최종 저작일
- 2014.04
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소개글
교육공학시간에 작성한 레포트입니다.
중학교 2학년 화학 부분 (이온)에 대해 가네의 수업사태를 적용하여 수업을 설계하였습니다.
목차
1. 주의 획득하기
2. 학습자에게 수업목표 알리기
3. 선수학습 회상 자극하기
4. 자극 제시하기
5. 학습 안내 제시하기
6. 수행 유도하기
7. 피드백 제공하기
8. 수행평가하기
9. 파지와 전이 높이기
본문내용
- 수업 대상 : 중학교 2학년
- 수업 자료 : 동영상, 소금, 물, 비커, 약수저, 교과서, 활동지, 가위, 풀, 필기구
- 수업 내용 : 물질의 구성 - 이온이란 무엇일까?
- 수업 목표 :
① 원자가 전자를 잃거나 얻어서 전하를 띠는 입자인 이온이 형성됨을 설명할 수 있다.
② 이온을 이온식으로 나타내고, 모형으로 표현할 수 있다.
1. 주의 획득하기
- 학생에게 오늘 학습할 내용과 관련한 동영상과 실험을 간략하게 보여준다.
- 교사 : 여러분, 소금과 금속 나트륨(Na)에는 모두 나트륨(Na)이라는 원소가 들어있어요. 그런데 이 둘을 각각 물에 넣으면, 어떤 일이 일어날까요? 아무 일도 일어나지 않을까요? 아니면 폭발이 일어날까요? 한 번 생각해 볼까요?
- 학생 : 선생님 질문에 대한 다양한 의견을 제시한다.
- 교사 : 자, 그럼 먼저 소금을 물에 넣어 보도록 할게요.
- 소금을 비커 안에 담긴 물에 넣는다. 그리고 약수저로 이를 잘 저어 물에 녹음을 확인시킨다.
<중 략>
→ 이 단계를 통해 오늘 수업 내용의 통합을 이끈다. 또한 학생의 결과물에 대한 긍정적인 피드백을 주어, 과제 수행에 대한 강화의 기능을 제공한다.
8. 수행평가하기
- 39 쪽의 “정리하기” 1, 2번 문제를 푸는 것으로써 오늘 수업 내용을 잘 이해하였는지 확인한다. (“6. 수행 유도하기”에 사용된 사진 참고.)
- 교사 : 자, 여러분. 39 쪽의 문제 정리하기 1, 2번을 풀어보도록 하겠습니다. 오늘 수업을 잘 이해하였다면 무리 없이 풀 수 있을 거예요.
→ 이 과정을 통해, 학생의 수행에 대한 평가를 진행한다. 또한 다음 수업 시차 전에 추가로 학생에게 필요한 개념은 무엇인지 확인한다.
참고 자료
없음