[보육학개론] 표준보육과정의 영역별 목표와 내용범주 - 예술경험, 신체활동, 기본생활, 표준보육과정의 운영지침, 영유아 보육과정 운영의 문제점

목차

1. 예술경험
1) 성격
2) 목표
가. 연령별 목표
나. 수준별 내용

2. 신체활동
1) 성격
2) 목표
가. 연령별 목표
나. 수준별 내용

3. 기본생활
1) 성격
2) 목표
가. 연령별목표
나. 수준별 내용

4. 표준보육과정의 운영지침

5. 영유아 보육과정 운영의 문제점

참고문헌

본문내용

1. 예술경험

1) 성격
‘예술경험’은 출생 후부터 영유아가 주변 환경 및 생활 속에서 다양한 예술적 요소들을 흥미롭게 경험하고 즐기도록 하는 영역이다. 이 영역은 ‘심미적 탐색’, ‘예술적 표현’, ‘예술 감상’으로 구성되어 있다.

2) 목표
주변 사물과 환경에 있는 예술적 요소나 예술 작품에 관심을 보이고 즐김으로써 심미감과 창의성 및 풍부한 감성을 기른다.

<중 략>

(2) 각 보육시설의 특수성을 고려하여 국가수준의 표준보육과정을 융통성 있게 운영할 수 있다.
(3) 각 보육시설에서는 표준보육과정에 제시된 영역별 목표와 내용에 의거하여 영유아의 연령별로 또는 반별로 연간 보육계획을 세우고 월간 또는 주간 보육계획을 세운다.
(4) 보육교사는 표준보육과정에서제시하고 있는 영역별 보육목표와 내용을 분명히 이해하고 이를 매일의 보육활동과 연결하여 제공함으로써 표준보육과정의 영역별 보육의 목표와 내용이 균형 있게 영유아에게 경험되도록 해야 한다.
(5) 각 보육시설과 보육교사는 표준보육과정의 영역별 목표와 내용이 적절하게 운영되기 위해 영유아가 속한 지역사회나 가정과 밀접한 협조관계를 유지해야 한다.
(6) 보육교사나 원장이 표준보육과정의 목표와 내용을 제대로 숙지하고 운영할 수 있도록 국가나 지자체는 이들을 위한 보수교육을 주기적으로 실시하고 보육교사들이 당면하고 있는 의문점을 각 기관의 특수성에 의거하여 해결하는데 도움을 줄 수 있는 다양한 교육계획을 수립하여야 한다.

참고 자료

없음