[교육철학] 기여입학제도에 관한 고찰

소개글

소논문입니다.^^
기여입학제도에 관해 충실히 했습니다.
성적 A 받았습니다~

목차

Ⅰ. 서론 ··············· 1
제 1절 연구의 목적 ···················· 1
제 2절 연구의 범위 ···················· 2
제 3절 연구의 방법 ···················· 2

Ⅱ. 본론 ··············· 2
제1장 기여입학제도의 현황 ················ 2
1절 기여입학제도의 정의(기부금입학제도와 비교) ······· 3
2절 기여입학제도 도입배경 ················ 3
3절 대학입학과 관련된 현행 법률 ··············3

제2장 기여입학제도에 대한 여론 ··············5
1절 기여입학제도를 찬성하는 입장 ··············5
2절 기여입학제도를 반대하는 입장 ··············7

제3장 기여입학제도의 올바른 도입방안 ··········· 8
1절 기여입학제도의 합법화를 위한 개선방안 ········ 8

Ⅲ.결론 ···············9

효율적인 시행방안에 대한 고찰

참고문헌 ·····················10

본문내용

Ⅰ. 서론
제 1절 연구의 목적

현대 한국의 교육은 21세기 정보화 세계화에 발맞추어서 IT 산업 중심의 사회, 교육적 인력 양성을 꾀하고 있다. 또한 대학 역시 이런 추세에 맞추어서 인력 양성에 힘을 기울이고 있다. 제 7차 교육 개정이 학생 중심의 선택적 교육을 위한 발판을 삼고 있으며, 다양하고 창조적인 인격완성을 위한 전체적인 페러다임 전환(표1-1)을 행정적으로 마련하고 있는 것이다. 교육을 통한 인적 자원의 성장은 결국 국가 경쟁력과 경제 발전의 원동력이 되는 것은 당연하기에 결국 그 동안의 우리 나라 경제 성장은 교육적인 차원에서 성장을 한 것이다.
하지만 1980년대 이전의 정부 주도적 교육 정책에 비교하여, 그 이후부터 대두되어온 정부 개방적 교육정책과 고급인력의 수요증대와 이의 결과로 부모세대의 국민적 높은 교육열에 의하여 질적인 차원에서의 성장이 아니라, 양적인 차원에서의 성장을 하였다. 이에 기인한 것이 아마도 사립학교일 것이다. 현재 우리 나라의 80%가까운 고급인력이 사립 대에서 배출된다는 것은 이것에 연관된 문제의 해결에 결국은 연결된다고 본다. 또한 현재『학교 붕괴』라는 말이 여기저기서 의미심장하게 표출되고 있고, 교사와 학생간의 인간적인 관계는 쉽게 이을 수 없다고 판단하는 사람도 많은 것 같다. 이 부분에 있어서 대학이라는 면에서 조금은 면할 수 있다고 보지만, 결국 교육 질적인 차원에서 본다면, 결코 넘어갈 수만은 없는 문제일 것이다.
교육의 최종적인 목표가 현 시대를 살아가야 하는 사회에서 적응할 수 있게 유도한다는 원론적인 면에 둔다면, 다양함과 창조적인 인간을 요구하는 국제화에서 우리 나라 미래의 인력들이 적응하기 위해서는 미리부터 영어를 정규 과목에 넣어서 조기 교육을 시키는 것이 아니라, 우선 우리 나라 교육의 최종 목표가 되고 있는 고급인력의 양성소인 대학 진학 중심의 교육이 사회적 차원에서 바뀌어야 할 것이다.

참고 자료

한국교육신문사.<제2087호>2002-06-10(월)
http://newsmaker.khan.co.kr/society/n427c11.htm
국회 대한민국 법률정보 http://search.assembly.go.kr/law/
교육, 문제는 많지만 대안도 있다/ 김진성 / 말과창조사 (2000)