[교육경영 및 교육과정] 초등과 중등학교의 조직비교

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목차

1.학교의 조직 구조

2.초등교육과 중등교육의 비교
1)초등교육
2)초등교육의 특징
3)중등교육
4)중등교육의 특징

※초등교육과 중등교육의 차이점

본문내용

1. 학교의 조직 구조

학교조직은 교사, 학생, 직원 관리자 등이 교육과정을 중심으로 서로 결합되어 있다. 학교는 교사와 학생간의 교수학습활동이 원활하게 이루어질 수 있도록 조직화되어야 한다. 학교의 조직은 교수조직, 학생조직, 사무관리 조직 등으로 이루어져 있다. 새로운 정보기술의 발달로 인해 학교조직의 운영방식에도 변화가 예상된다. 이 장에서는 조직설계의 기본 요소, 조직의 구조에 영향을 미치는 변수, 학교조직 구조를 설명하는 여러 이론 학교 조직의 특성과 실제 구조의 학교조직의 재 구조화를 위한 새로운 개성방향을 등을 다룬다.
조직설계에서 중요한 과제는 조직의 목표를 보다 효과적으로 달성하도록 조직을 어떻게 설계 하는가 이다. 조직은 조직의 목표, 구성원, 환경 등의 특성에 따라 여러 가지 형태의 구조를 가지고 있다. 대학교와 같은 분권적 관리조직이란 의사결정권의 상당한 부분을 최고경영층으로부터 하위의 관리계층에 위 양하여 각 부문 관리자가 계획과 관리면에서 일정한 자주성을 가지는 형태의 기업관리방식이다. 분권적 관리는 관리의 변속성과 합리성이 확보 될 수 있기 때문에 대규모 경영의 경영적 유리성을 확보하고 다른 한편 으로는 관리자의 창의를 진작시킬 수 있다. 분권적 관리는 기능별로 분권화하는 기능별 분권제와 사업부문별로 분권화하는 사업부제의 두 가지 방식으로 나누어 진다. 그리고 맥도날드 같은 체인업종은 집권화된 조직이다. 집권화된 조직이란 관리의 모든 권한을 최고 경영층에 집중시키고, 각 부문에는 전혀 자주 성을 부여하지 않는 관리조직형태이다. 이것을 관료적 관리조직이라고도 하며, 소규모기업과 1인 경영에 적용된다.

참고 자료

없음