[보육학개론] 보육평가 - 보육평가의 목적, 보육평가의 대상과 내용, 자체평가와 비교평가, 보육과정평가, 보육의 질 평가

소개글

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목차

1. 보육평가의 목적

2. 보육평가의 대상과 내용
1) 영유아에 대한 평가
(1) 관찰법
(2) 면접법
(3) 검사법
(4) 포트폴리오 평가
2) 교사평가
3) 보육프로그램 및 보육시설의 평가

3. 자체평가와 비교평가
1) 자체평가
2) 비교평가

4. 보육과정평가
1) 개념 및 목적
2) 보육평가 필요성
3) 보육과정 구성요소의 평가 내용

5. 보육의 질 평가
1) 보육활동
2) 상호작용
3) 보육환경

참고문헌

본문내용

1. 보육평가의 목적

첫째, 운영자나 교사가 유아의 현재 발달상황을 객관적으로 평가함으로써 유아에게 적절한 보호 및 교육과 환경을 제공할 수 있다.
둘째, 운영자나 교사는 현재실시하고 있거나 계획 중인 보육프로그램의 적합성과 타당성을 평가함으로써 개별 유아에게 적합한 내용을 제공해줄 수 있다.
셋째, 운영자나 교사는 유아에게 제공되는 보육환경의 적절성을 평가함으로써 부족한 보육환경을 개선할 수 있다.
넷째, 운영자나 교사는 지속적인 자기평가를 통해 일에 대한 만족감을 느끼며 전문성을 인지할 수 있는 기회를 갖게 된다.
다섯째, 정부는 보육시설에 대한 평가를 통해 보육시설의 질적 수준을 파악할 수 있게 되며 이를 통해 점진적으로 보육의 질을 높일 수 있다.

2. 보육평가의 대상과 내용

보육의 질을 높이기 위한 보육평가는 ‘무엇을 평가하느냐’와 ‘어떻게 평가하느냐’ 혹은 ‘궁극적으로 변화시키고자 하는 바가 무엇이냐’에 따라 달라질 수 있음.

1) 영유아에 대한 평가
ㆍ 영유가 무엇을 알고 행동하고 어떻게 행동하는지에 관심을 두고 영유아의 발달과 학습과정을 관찰, 기록, 문서화 하는 과정, 즉 유아가 무엇을 어떻게 하는지를 관찰하고 녹음하고 기술하는 과정으로 이를 통해 유아를 위한 교육적 결정.
ㆍ 유아를 평가하는 방법 - 관찰법, 면접법, 검사법, 포트폴리오 등.
ㆍ 자연스러운 상황에서 유아를 평가하는 면접법, 표준화된 겸사를 통해 측정하는 검사법, 유아의 작품이나 유아의 기록들을 수집하여 평가하는 포트폴리오 등과 같은 평가방법들은 각기 장단점을 가지고 있으므로 평가를 시행할 때에는 평가하고자 하는 목적과 상황에 적합한 것을 선택해서 활용하는 것이 바람직.

참고 자료

기순신, 김호인 저, 보육학개론, 공동체 2014
권대도, 김수영 외 저, 보육학개론, 양서원 2014
천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014