[교육사 중 실학교육사 정리] 교육사 중 실학교육사

목차

(1)서론

(2)본론
1.실학사상의 배경 및 원인
2.실학사상
1)실학사상의 성격
2)실학사상의 학파
3)대표적 실학자
①유형원
②이익
③박지원
④정약용
⑤이덕무
⑥그 밖의 철학자(이이)

(3)결론(실학사상의 의의)

(4)참고문헌

(5)활용자료

본문내용

(1)서론
임진왜란을 겪고 난 뒤, 조선 후기에 들어 정치, 사회, 경제적으로 여러 방면에서 변동이 일어나는데, 이 변동에 따른 여러 가지 체계적 모순을 극복하고 새로운 사회를 이루고자 하는 운동이 일부 선각적인 학자들 사이에서 일어나게 된다. 이것이 바로 실학운동이다. 실학은 임진왜란 이후에 대두하여 영, 정조 때에 전성을 이루었던 학술사상의 한 경향을 말한다. 이 실학사상은 우연히 대두된 것이 아니라, 사회의 전반적인 변동에 따른 역사적 산물이다. 이제 실학사상이 대두하게 된 배경 및 원인을 시작으로 실학사상가들의 교육사상까지 알아보자.

(2)본론
1.실학사상의 배경 및 원인
첫째, 직접적인 것으로서 현실에 대한 자각과 반성을 들 수 있다. 조선은 왜란과 호란을 겪은 뒤, 국토가 극도로 황폐해지고 사회, 경제적으로 파탄의 지경에 이르 러 거의 총체적 위기에 직면하게 된다. 그런데도 집권층은 성리학을 최고의 이념 으로 내세워 기성 질서를 유지하려 하였으며, 도덕적 명분과 정쟁에만 몰두하여 부국강병과 민생문제를 등한시하였다.

참고 자료

없음