[정신건강론] 아동기의 발달과 정신건강 및 청소년기의 발달과 정신건강
- 최초 등록일
- 2014.06.24
- 최종 저작일
- 2014.06
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목차
1. 아동기 (兒童期)발달과 정신건강
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
(1) 인지 발달
(2) 언어 발달
(3) 정서 발달
3) 사회적 발달
4) 아동기의 정신건강
2. 청소년(靑少年期)발달과 정신건강
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
(1) 인지 발달
(2) 정서 발달
3) 사회적 발달
(1) 자아정체감(seif identity)의 발달
(2) 대인 관계의 발달
a) 가족 관계
b) 우정 관계
4) 청소년기의 정신건강
참고문헌
본문내용
1. 아동기 (兒童期)발달과 정신건강
아동기는 주로 6~7세부터 12세경까지의 시기로 학령기로 부르기도 한다. 이 시기는 초등학교 시기로서 공식적인 학교 교육을 통해서 기본적인 기술을 습득하는 단계에 해당한다.
1) 신체적 발달
아동기는 신체적 성장과 발달이 비교적 원만하게 진행되는 시기로서 전체적인 신체의 체계가 안정되는 시기이다. 신체적 성숙에 있어서 나타나는 특징적 발달 양상은 초등학교 입학 시기에는 남아가 여아보다 신체적 성숙이 더 빠르지만 11~12세경에 여아의 신체적 성숙이 남아에 비하여 더 우세해진다는 것이다. 아동기의 아동들은 외모에 별다른 관심이 없고, 청결에 대한 요구에도 반항적 태도를 보이는 경우가 많다. 특히 남아의 경우가 이러한 경향이 더 강하기 때문에 흔히 ‘미운 7살’이라고 표현하기도 한다. 성적 기관의 발달은 별로 이루어지지 않는 관계로 성적 중성기라고 한다.
2) 심리적 발달
(1) 인지 발달
아동기 동안에는 일기, 쓰기, 셈하기 등의 기본적 학습이 가능해지고 시(詩),이야기 또는 놀이 등을 창조적으로 만들어 낼 수 있으며,능숙한 수공 기술의 발달과 운동 기술도 갖출 수 있게 된다.
(2) 언어 발달
읽기 능력은 1학년 때에 거의 완벽하게 발달하고, 3학년 때에는 소리 내지 않고 읽을 수 있게 되며 3~4학년 때에는 발표력과 문법이해력이 현저히 발달하게 된다. 고학년이 되면 독해력이 발달하고 사용하는 어휘의 수는 아동의 지적 흥미와 직접적으로 관련이 있다.
참고 자료
이순민 저, 정신건강론, 학지사 2014
최덕경, 박영옥 외 저, 정신건강론, 창지사 2014
권오균, 김지현 외 저, 정신건강론, 공동체 2014
박상규 저, 정신건강론, 학지사 2014