엄마와 떨어지지 않으려는 행동(낯가림, 행동수정사례, 행동수정이론, 아동행동지도, 아동문제, 아동행동연구, 행동수정, 아동행동수정)

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동수정의 관한 이론적 배경
2. 행동수정방법에 관한 이론적 배경

Ⅲ.결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

낯선 사람을 보면 아이가 심하게 우는 낯가림은 아이들의 발달 과정에서 정상적으로 생기는 자연스러운 현상이다. 보통 낯가림은 생후 7~8개월경부터 심해지는데 이것은 아이가 정신적으로 성장하여 친한 사람과 낯선 사람을 구별할 수 있는 능력이 생겼다는 증거이다. 하지만 정도가 너무 심하거나 18개월이 넘어서도 심한 낯가림이 지속되는 경우에는 이를 극복하기 위한 엄마의 노력이 필요하다. 아이들 기질에 따라 다르겠지만 새롭게 보고 듣는 모든 것이 아이들에게는 일종의 무서운 대상으로 다가갈 수 있다. 하지만 아이들이 두려움을 느끼는 것은 세상을 배워 가는 과정이다.
아이들이 두려움을 느끼는 것을 극복하게 하는 가장 좋은 방법은 아이가 무서워하지 않을 만큼 그 상황을 설명하고 이해시켜 아이가 안전하다고 믿을 수 있는 상황으로 서서히 적응시키는 것이다.

<중 략>

⑴ 행동수정의 정의
행동수정은 아동의 바람직한 태도나 행동은 칭찬이나 상을 해 줌으로 바람직한 행동을 강화시켜 그것을 계속 유지시키고 부적절한 행동을 할 경우 벌이나 무시함으로써 그 행동을 줄이는 방법이다.
즉, 아동의 부적절한 행동이나 태도를 수정시켜주고 좋은 습관을 형성시켜 주위환경에 잘 적응 할 수 있도록 도와주는 방법이다.
⑵ 관찰 기록법
① 빈도기록법 : 문제행동의 빈도를 기록하는 기법으로 일정한 시간동안에 특정한 행동이 몇 번이나 발생했는지를 그 횟수를 기록하는 것이다.
② 지속시간기록법 : 한 아동이 어떤 행동을 얼마나 오래 하는지 그 시간을 재는 것이다. 이 방법은 쉬지 않고 대상아동의 행동을 지켜봐야 하기 때문에 어떤 일을 진행하면서 사용하기에는 어려움이 있다.
③ 동간격기록법 : 관찰시간을 동일한 시간을 작은 단위의 간격으로 구분하여 그 짧은 간격 내에 어떤 행동이 발생되었는지를 얼마나 오래 지속되었는지를 측정하는 방법이다.
④ 시간표집법 : 시간표집법은 계속 관찰하지 않고 특정행동을 선택하여 관찰하는 것으로 관찰시간이 짧고 관찰방법이 용이하여 행동수정연구에서 많이 사용되는 측정방법이다.

참고 자료

아동생활지도. 박정옥, 김태인. 양서원
인지행동치료. 박경애 저. 학지사.
아동관찰 및 행동연구. 고문숙,김수향,김춘경 등저. 동문사.
행동수정과 치료. 김명희,이현경 공저. 교문사.