학교폭력의 예방 및 대처
- 최초 등록일
- 2014.06.30
- 최종 저작일
- 2014.05
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목차
Ⅰ. 학교폭력 사례(대구 중학생 자살 사건)
1. 사건 개요
2. 가해 내용
Ⅱ. 대구 중학생 자살 사건 대한 이론적 관점
1. 정신분석학적 관점
Ⅲ. 학교폭력의 예방 및 대처를 위해 교사가 갖추어야 할 것
1. 지식
2. 스킬
3. 태도
4. 느낀 점
본문내용
Ⅰ. 학교폭력 사례(대구 중학생 자살 사건)
1. 사건 개요
대구 중학생 자살 사건(大邱中學生自殺事件)은 2011년 12월 20일 대구 덕원중학교 2학년 권모군이 3월부터 서모군과 우모군등 다수의 같은 반 학우들의 상습적 괴롭힘(물고문, 구타, 금품 갈취 등)을 당했다는 유서 작성 후 자신의 아파트에서 뛰어내려 자살한 사건이다.
2. 가해 내용
- 가해자는 피해자에게 자신의 게임 캐릭터 레벨(등급)을 올리라며 폭행하였고, 그에게 용돈을 타 내 게임에 필요한 아이템을 구입하라고 강요했다.
- 10월부터 가해자들은 글러브 등으로 권군을 폭행하기 시작하였다. 심지어 물고문을 하는가 하면, 전깃줄을 목에 감은 뒤 바닥에 떨어진 과자부스러기를 먹도록 강요하는 등 사람이 사람에게는 도저히 할 수 없을 정도의 학대를 하였다.
- 가해자들은 권군의 돈을 빼앗아가려고 통장에서 돈을 강제로 인출했으며, 담배 피우기를 강요하고 자신들의 숙제를 대신 시키는 만행을 저질렀다.
- 추가 피해로 자살한 권군의 친구들은 외상후 스트레스 장애를 겪고 있다고 한다.
Ⅱ. 대구 중학생 자살 사건 대한 이론적 관점
1. 정신분석학적 관점
- 자아나 초자아의 통제가 결핍되거나 애착관계의 미형성으로 인해 발생하는 폭력충동(내부에서 지속적으로 생산)의 비합리적 표출
- 심리성적이론, 심리사회적이론, 애착이론
- Freud의 정신분석 이론은 비행을 저지르는 사람은 내면의 정신세계를 조종해 주고 있는 잠재의식이 건전하기 못할 뿐만 아니라 비행행동을 통제해 줄 수 있는 분별력이 약한상태로 잠재해 있기 때문에 그것이 외부로 나타날 때 비행 반응을 보이게 된다는 것이다.
참고 자료
김영화, 『학교폭력』, 한울아카데미 1450, 2012
김종운, 『학교 현장에 맞춘 학교폭력의 예방과 대책』, 학지사, 2013
김혜원, 『청소년 학교폭력』, 학지사, 2013
오치선, 『청소년지도 방법론』, 학지사, 2000