가네 학습 지도안

목차

１가네의 수업이론
２교수설계모형

본문내용

수업이론이란 교육목표의 성취를 위하여 행동 지침을 정비하는 일련의 과정을 말한다. 그 중에서도 가네는 수업이론을 학습 단계와 그에 따르는 수업 사태를 설정하여 9가지 단계로 나타내었다. 크게 도입, 전개, 정착 세 단계로 나눌 수 있는데, 도입 단계에서는 학습을 위한 준비를, 전개 단계에서는 지식 획득과 실행을, 마지막으로 정착 단계에서는 재생과 전이를 목표로 한다. 도입 단계에서는 주의 집중, 수업 목표 제시, 선수학습의 재생 자극의 과정을 거쳐 학습자의 주의를 집중시키고 기대유발, 작동기억에 재생되도록 돕는다. 전개 단계에서는 자극 자료의 제시, 학습 안내의 제공, 성취 행동 유발, 피드백 주기를 통해 학습자가 선택적 지각, 의미의 부호화, 재생과 반응, 강화의 과정을 거치도록 유도한다.

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Getting ready : 내용 설명 들어가기 이전에 ‘부정사’의 뜻을 설명해줌
Grammar : 배울 문법 내용이 들어간 회화 문장이 먼저 제시되고 명사적, 형용사적, 부사적 용법에 대해 체계적으로 설명되어 있음.
Check up : 배운 내용을 바로 확인할 수 있는 문제들이 있음.
Reading : 배운 문법 사항이 들어있는 지문을 통해 독해에 적용해 볼 수 있음.
Writing : 배운 내용을 토대로 실생활에서 접하기 쉬운 문장을 직접 써 볼 수 있음.
Final test : 학습한 내용을 종합적으로 테스트해 볼 수 있음.

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팝송 후렴구에 반복되었던 to ~가 문법 용어로 ‘to 부정사’임을 밝힌다.
‘to부정사’의 쓰임이 매우 다양하고 그 올바른 해석을 배울 것이다.
이전에 ‘to ~’형식을 배운 적이 있음을 환기시킨다.
기억하지 못한다면 직접 이전에 배운 문장을 제시한다.
‘I want to be a teacher.’을 칠판에 적는다.
‘want’, ‘hope’ 등의 동사 뒤에 무엇이 오는지 기억하냐고 묻는다.
‘to + 동사원형’이 온다고 대답한다.
바로 그 때 배웠던 ‘to 부정사’는 앞으로 배울 명사적 용법 중 형용사 역할을 하는 것이라고 간단히 설명한다.

참고 자료

없음