개인 및 가족 대상의 다양한 개입실천모델들 중 하나를 선택 하여 이를 자신이 선정한 사례에 적용

목차

Ⅰ. 인적사항
Ⅱ. 아동의 주요한 문제
Ⅲ. 현재 상태
Ⅳ. 행동수정 목표
Ⅴ. 아동에게 적합한 행동수정 기법과 강화물
Ⅵ. 행동수정 계획

본문내용

■ 행동수정모델
저는 이번 과제를 작성하면서 많은 고민을 하다가 결국은 도서관에서 2일 동안 사회복지실천기술론과 관련된 서적을 탐독하고 엄청나게 많은 자료를 열람하였다. 그리고 특히 교수님 강의내용을 6번 이상 확인 하면서 과연 다양한 개입실천모델들 중 하나를 선택하기 위해서 엄청나게 고생을 하였다. 결국 저는 초등학교 1학년에 다니고 있는 저에 막내아들 무현 이를 선택 하여 행동수정모델 계획을 작성하기로 결심을 하였다. 그 이유는 저에 막내아들이 평소에 자기물건을 아무데나 어지럽게 놓고 자기물건을 제대로 정리하지 않은 채 방 이곳저곳에 두어 엄마가 매일 화를 내는 문제로 어김없이 온 집안이 시끄럽다. 특히 매로 다스리는 저에 아내의 강압적인 양육태도가 문제라고 저는 생각한다. 그래서 저는 막내아들 행동수정 계획을 작성하여 과제 제출도 하고 아이의 나쁜 행동습관도 수정하고 고치기 위해 큰마음 먹고 야심차게 열심히 과제를 작성 하였다.

<중 략>

행동계약은 어린이가 부모나 상담자, 교사와 함께 구체적인 행동이나 목표를 이루기로 계약을 맺는 것이다. 행동계약을 맺을 때에는 먼저 해결해야 할 문제가 무엇인지 어린이와 상담자가 함께 이야기를 나누어야 한다. 그리고 나서 어린이가 바람직하지 못한 행동을 얼마나 자주 하고 있는지 자료를 수집하고 어떤 상담기법과 방법을 사용할 것인지 구체적으로 선택해야 한다.
계약내용에는 약속을 지킬 때와 지키지 않을 때에 받을 보상과 벌칙에 대한 자세한 내용이 들어가도록 정해야 한다. 약속 내용은 어린이와 충분히 상의 한 후 어린이가 쉽게 실천할 수 있는 것으로 정하고 보상과 벌칙은 아주 쉽고 명확해야 한다. 어린이가 계약한 내용을 그대로 잘 지키면 약속한대로 보상(강화자극)을 해 주고 반대로 잘 지키지 않으면 정해진 벌칙을 주어야 하며 정해진 것 이외에 어떤 잔소리나 야단을 치면 안 된다. 그것은 부모나 교사가 먼저 계약을 위반한 것이 되므로 어린이도 계약을 지킬 필요가 없어지기 때문이다. 계약은 말로만 이루어져서는 효과가 적다. 계약서는 어린이에게 상담관계와 행동목표를 보다 구체적으로 보여주는 것이기 때문이다.

참고 자료

없음