초등학교 여름 과학 동산 운영 계획

목차

1 여름 과학동산 운영 계획
2 출석부
3 운영 자기 평가
4 실험 보고서
5 콜라 전지
6 모터보트 만들기
7 전기 미로
8 풍력자동차
9 쌍안경 만들기
10 천연염색
11 탈수기의 원리

본문내용

1. 목 적
과학에 흥미가 많고 소질이 우수한 학생들이 직접 과학을 경험하게 함으로써 과학에 대한 흥미유발과 과학적 탐구심을 배양하고 과학적 소양을 갖도록 하여 미래 과학자로서의 꿈을 키워 주는데 그 목적이 있다.

2. 방 침
가. 과학에 흥미와 관심이 많은 어린이 중 참가 희망 아동 대상으로 한다.
나. 학생들이 직접 활동하게 하면서 스스로 문제를 해결할 수 있게 한다.
다. 모둠을 구성하여 모둠원 간에 서로 토의․협력하여 탐구적으로 문제를 해결 할 수 있게 한다.
라. 실험, 실습, 관찰 활동을 하는 과정과 결과를 실험관찰 보고서로 써 보게 함으로써 탐구적인 문제해결방법을 체득하게 한다.

<중 략>

1. 풍력에너지
인류는 5천 5백 년 전부터 돛단배와 함선을 만들어 배를 추진시키는데 풍력을 사용했고, 고대부터 건축가들은 건물에서 바람을 이용한 자연환기장치를 이용해왔다. 이처럼 바람을 이용한 기술은 머나먼 과거에서부터 이어져 왔다는 것을 알 수 있는데 세계에서 생산되는 에너지 비율 중 1%에도 미치지 못했던 풍력발전이 2050년에는 34%까지 상승해, 앞으로의 대체에너지로서의 가능성이 높이 평가되고 있다. 오늘은 이 대단한 바람의 힘으로 만들어 내는 풍력에너지에 대해 살펴보자.

2. 바람은 어떻게 생겨날까?
한 지역이 태양복사에 의해 가열되거나 지구복사에 의해 냉각되면 주변 지역과 온도차가 발생하고 공기가 수렴 또는 발산되어 그 지역의 밀도가 주변 지역의 밀도와 차이가 나게 된다. 이때 밀도가 높은 지역에서 낮은 지역으로 공기의 이동이 발생하여 두 지역의 밀도차를 없애려 한다. 또한 하층의 기온이 상층의 기온보다 높으면 하층의 공기 밀도가 상층의 밀도보다 낮아 안정화되기 위한 공기의 수직 이동이 일어나게 된다. 이와 같은 공기의 이동을 바람이라 한다. 바람은 대기가 대류권에서 지형의 특성에 민감하게 반응하며 나타나는 자연현상으로 불안정한 대류권에서 생성된 바람의 힘은 엄청난 에너지를 가지고 있다. 태풍이나 토네이도 같은 현상도 이와 같은 에너지에서 비롯된다.

참고 자료

없음