0-2세 보육과정의 의사소통영역 활동계획안

목차

Ⅰ. 서 론
1. 0-2세 보육과정 의사소통 영역의 필요성
2. 0-2세 보육과정 의사소통 영역의 성격 및 목표

Ⅱ. 본 론
1. 0-2세 보육과정 의사소통 영역에 따른 만2세 활동계획안 작성

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
1. 0-2세 보육과정 의사소통 영역의 필요성
☞ 의사소통에 있어서 언어는 가장 기초적인 요소일 뿐 아니라 다른 사람들과의 관계 형성에 있어서도, 한 사회의 구성원으로서의 역할을 하기 위한 욕구충족에 있어서도 그 필요성을 충분히 갖는 하나의 수단이기도 하다. 의사소통은 언어라는 도구를 통하여 자신의 감정을 제대로 전달하고 표현하며, 또한 자신이 해결해야 할 문제들을 해결하고 사고할 수 있도록 하는 것도 언어라는 수단과 의사소통으로 인하여 이루어진다고 할 수 있다. 원만한 의사소통을 하려면 언어를 통해 언어적인 능력과 언어 수행이 동시에 일어나도록 해야 하는 것이 필요하다. 의사소통이라 함은 언어를 통하여 두 명 이상의 여러 사람들과 함께 서로 간의 정보를 공유하고 전달하는 교류활동을 의미하며 자신의 경험을 공유하고 나누며 그 가운데서 관계를 형성해가는 상호작용이라고도 할 수 있다. 이러한 의사소통은 언어적인 부분 뿐 만 아니라 신체적, 정서적, 인지적, 사회관계성 등의 여러 발달 영역에도 많은 연관성을 두어 영향을 주면서 전반적인 발달이 이루어지도록 돕는 데에 기여한다.

2. 0-2세 보육과정 의사소통 영역의 성격 및 목표
(1) 성격
☞ 의사소통 영역은 듣고 말하는 것을 즐기며 상황에 맞는 언어를 익혀 바른 언어생활을 하도록 하고 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 기초적인 문해능력을 기르기 위한 영역이다. 이를 위해 의사소통 영역은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 4가지 내용 범주로 구성된다.

참고 자료

교안 3주차 2교시 교재 참고
보건복지부, 중앙보육정보센터 ‘제3차 표준보육과정 내용 지침서’ 참고
보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008
유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012