서양 체육사

목차

Ⅰ부 고대 사회의 체육과 스포츠 문화
Ⅱ부 중세 유럽의 체육과 스포츠 문화
Ⅲ부 근대 초기의 체육과 스포츠 문화

본문내용

Ⅰ부 고대 사회의 체육과 스포츠 문화

1장 고대 그리스의 체육과 문화

1. 스파르타의 체육 (군국주의 or 전체주의)
(1) 스파르타의 교육: 군사적 or 전체주의적 성격 – 남녀 가릴 것 없이 전사로서 필요한 교육 받음
(2) 스파르타의 체육
1) 체육의 목적: 국방력 강화를 위한 강력한 전사의 육성
2) 체육의 제도와 내용
① 제도: 연령에 따라 체계적으로 수립 (30세까지 실시) - 국립 공동 교육소
② 내용 ▶ 짐내스틱(체조), 볼게임, 음악, 무용, 여성의 체육활동
▶ 여성 18세까지 신체 훈련 – 건강한 아이를 낳을 수 있는 신체적 단련이 훈련의 최대 목적
(3) 스파르타 체육의 역사적 의미
1) 전체주의, 국가주의 체육
2) 군사적 목적은 달성했을지언정 스파르타 체육을 전인적·균형적·이상적인 체육의 유형 X
3) 스파르타 체육은 신체와 정신의 조화로운 발달이라는 이상적인 방향을 이탈
2. 아테네의 체육 (개인주의)
(1) 아테네의 교육: 심신이 조화적으로 발달된 인간의 육성을 지향
(2) 아테네의 체육
1) 전기 아테네의 체육 목적: 심심이 조화적으로 발달된 인간의 육성을 지향
2) 후기 아테네의 체육 목적: 전기 아테네 체육의 목적 계승 X
→ 아테네 초기의 체육적 이상 즉, 신체의 전반적 발달 및 조화와 이를 통한 아테네의 평화유지라는 개념은 사라지고, 체육은 보수를 받는 전문경기인의 몫으로 남게 됨
(3) 체육의 제도와 내용
1) 제도와 내용: 연령에 따라 체계적으로 수립
▶ 7세~ 남자는 팔라에스트라
▶ 12세~ 5종 경기 중심의 체육 실시 – 경주, 도약, 투창, 투원반, 권투, 레슬링 등
(4) 아테네 체육의 역사적 의미
1) 신체적인 훈련 통하여 심신의 조화적인 발달 추구
2) 아테네 체육은 고대 사회에서 심신의 조화적인 발달이라는 균형적인 목적 개념을 정립하고 체육을 실시하였다는 점이 현대 체육의 목적이나 가치 개념과 일치

참고 자료

없음