교육사회학 발전 방향 리포트

목차

(1) 이효리의 사고와 사상의 변화를 교육사회학 발전의 방향[인간과 사회와 역사의 발전 방향]에 따라 접근하여 자신의 견해를 써보시오.
(2) 앞으로 자신의 삶의 5년, 10년 간의 삶을 어떻게 살 것이며, 예측하는지를 그와 같은 차원에서 접근하여 보시오('사랑의 마음열기'를 다시 한 번 깊이 읽어보시고, 작성 글에 '사랑의 마음열기'가 언급되도록 하시오.).

본문내용

초기의 교육사회학은 교사들과 그 외 다른 사람들이 교육에 양향을 미치는 사회적 과정들을 이해하고 통제하며 교육에 도움을 주기 위해 사회학을 이용하는 교육적 사회학(Educational Sociology)이었다. 교육 사회학자들은 오로지 특별히 선택된 대상만을 연구하고, 다양한 상황에서의 교육의 형태, 기능 그리고 발달에 대한 이해, 학교가 현존하는 제도권에 미치는 영향과 개인에 미치는 영향력의 발견 등에 깊은 관심을 가지는 교육의 사회학(Sociology of Education)으로 발전하였다. 교육의 사회학은 사회적 문제의 해결에 집착하지 않고 지식의 획득을 강조한다.

참고 자료

없음