교육학개론 총 단원 보고서 정리 리포트

목차

Ⅰ. 수업보고서
1. 피드백
2. 예습 보고서
3. 독서보고서

Ⅱ. 수업보고서
1. 피드백
2. 예습 보고서
3. 독서보고서

Ⅲ. 수업보고서
1. 피드백
2. 예습 보고서
3. 독서 보고서

Ⅳ. 수업보고서
1. 피드백
2. 예습 보고서
3. 독서 보고서

Ⅴ. 수업 보고서
1. 피드백
2. 독서 보고서

Ⅵ. 수업 보고서
1. 피드백
2. 예습 보고서
3. 독서 보고서

Ⅶ. 수업보고서
1. 피드백
2. 예습 보고서

본문내용

교직을 하고 싶다는 말에 선배들이 교직 과목을 미리 들어보면 공부하는 내용과 분위기를 알 수 있다고 해서 신청한 ‘교육학 개론’. 영화처럼 평점을 매길 수 있다면 10점 만점에 10점을 주고 싶다. 첫 수업부터 다른 강의와는 특별한 점이 있었다. 보통 강의들은 교수님이 강의 계획서만 보여주는데 이 강의에서는 특이하게 교수님께서 간단한 PR을 준비하셨다. 지금까지 들었던 강의에서는 강의 제목에 맞는 정보와 지식만 배웠다. 하지만 이번엔 교수님께서 우리에게 전문 지식을 제공해줄 뿐만 아니라 우리와 의사소통을 하기 위해서 노력하는 모습을 볼 수 있었다. 먼저 마음을 열고 우리에게 한 걸음 다가와 준 교수님은 처음이었다. 그리고 한 사람이 새로운 장소를 편하게 느끼고 잘 적응하기 위해서는 적어도 7명의 친구가 필요하다면서 1:1 대화 시간과 그룹 대화 시간을 준비해주셨다.

<중 략>

이번 장은 내가 가장 공부하기 어려웠던 장이다. 고등학교 1학년 때 일반 사회 과목을 배운 이후로 사회를 배워본 적이 없기 때문이다. 사회를 배우기는 했지만 짧은 지식으로 끝이 난 것은 시대별로 무슨 사상이 발달했고, 그 시대의 대표적인 인물이 누군지 배우는 것을 싫어했기 때문일 것이다. 내가 사회에 특별한 관심을 갖게 되는 계기나 모티브를 준 교사를 만나지 못했기 때문일 수도 있다.
아직도 이 장의 내용을 완벽하게 이해하지는 못했지만 ‘자연주의 교육’과 ‘우리나라 교육의 구조적 모순’이 이해가 제일 잘 된 부분이다. 자연주의 교육처럼 학생들을 교육하였더라면 배움에 대한 학생들의 태도가 어떻게 바뀌었을까? 생활을 하면서 자신도 모르는 사이에 교육이 이루어진다면 무엇인가를 배운다는 것에 대한 스트레스도 안 받고 자신의 생활에 흥미를 느낄 것이다. 또한 일정기간 동안 학교를 통한 교육보다 평생 동안 경험을 통해서 배우는 교육이 더 가치 있다고 생각한다. 한 번쯤은 밀폐된 교실에서의 수업보다는 자연으로 나가서 자연을 통한 교육을 하는 것은 어떨까?

참고 자료

없음