[교육심리] 프로이드와 에릭슨의 발달이론 비교

소개글

교육심리학 팀발표문인데 A+받았지요!! 중심 본문은 제가 쓰고 서론 결론만 다른 사람이 쓴 것입니다.

목차

- Freud와 Erickson의 발달 이론 중 개인의 발달을 더
잘 설명한다고 보는 것은 어느 것인가?-

Ⅰ 서론
1. 프로이드 이론의 전개 방향
2. 선택이유(인간발달에 있어서 프로이드 이론의 우위)

Ⅱ 본론
1. 프로이드 이론과 에릭슨 이론의 비교
2. 프로이드 이론의 비판에 대한 방어
3. 프로이드 이론의 시사점

Ⅲ 결론
에릭슨 비판점 제시

본문내용

인간의 발달을 이해하고 설명함에 있어서 발달의 주체인 인간 자체에 대한 심도 있고 체계적인 연구와 과학적 탐구가 요구되고 뒤받침 되어야 함은 분명하다. 하지만 프로이드 이전까지 인간에 대한 기본적인 관점은 단순히‘고귀한 영혼을 지닌 신의 자녀’라는 피상적이고 비합리적인 중세 기독교적 시각을 바탕으로 하고 있었다. 이러한 시각은 과학적 탐구 대상으로서 인간을 객관적으로 분석하고 연구하는데 있어 가장 큰 한계점으로 작용하였다. 그러나 프로이드는 인간 내면의 무의식 정신세계를 깊이 탐구하고, 인간 본성의 문제를 체계적이고 독창적으로 정립함으로서 이러한 한계점을 극복하였을 뿐만 아니라 인간의 성격구조와 그 발달에 대하여 최초로 광범위한 통찰을 제시하였다.
프로이드의 제자인 에릭슨은 프로이드의 이론을 바탕으로 하여 인간의 성격 발달에 있어서의 사회 심리적 요인을 강조한 8단계의 발달단계를 제시하고 각 단계마다 성취해야 할 발달과업이 있다고 주장한다. 하지만 이러한 에릭슨의 이론은 빠르게 변화하는 시대적 상황과 복잡한 사회적 요인에 대한 에릭슨의 깊은 연구와 통찰력 부족으로 오히려 인간 발달을 설명함에 있어서 보편성을 상실했다. 이러한 점을 고려해 볼 때 인간 발달에 있어서 프로이드의 에릭슨에 대한 우위를 충분히 짐작할 수 있다.

참고 자료

『정신분석이야기-프로이드의 생애와 사상』, 강영계 저, 건국대학출판부, 2001.3
『프로이드』, 리차드 아파냐네시․오스카 저레이트 저, 박지숙 역, 김영사, 2002.5
『프로이드 이후-현대정신분석학』, 스테판 밋첼․마가렛 블랙 저, 이재훈․이해리 역, 한국심리치료연구소, 2000.6
『인간 발달과 교육』 Neil j. Salkind , 김남순 역, 창지사, 1992. 3
『인간 행동과 사회 환경』 이인정 최해경 공저, 나남 출판, 1995. 1
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