화법2차 빈칸문제

목차

㈏ 사회적 상호 작용
㈐ 의사소통의 점검과 조정
㈑ 매체를 통한 의사소통

본문내용

㈏ 사회적 상호 작용 ① 참여자 인식 ㉮ 상대의 수준, 요구, 태도 등을 분석한다. 이 내용은 의사소통의 목표를 달성하는 데 중요한 역할을 하는 청중(또는 청자) 분석 능력을 길러 주기 위하여 설정하였다. 의사소통 상대를 분석하는 방법을 알고 말하기 계획을 세울 때 실제로 상대의 수준, 요구, 태도 등을 분석할 수 있도록 지도한다. 의사소통 상대에 대한 분석이 필요한 담화 유형으로는 발표, 연설, 토론, 협상 등을 들 수 있다. 이러 한 담화 상황에서는 주로 상대에게 정보를 전달하거나 상대를 설득해야 하기 때문에 상대의 수준과 요구가 어떠한지 그리고 화제나 화자에 대해 어떤 태도를 가지고 있는지를 파악하는 것이 매우 중요하다. 따라서 가능한 한 많은 경로를 통하여 상대에 대한 정보를 수집하여 상대를 정확하게 이해할 필요가 있다.

<중 략>

첫째, 전달 경로로 매체를 활용하는 경우이다. 예를 들면, 면 대 면 소통보다 전화라는 매체를 활용하여 소통하는 것이 더 효과적인 경우를 들 수 있다. 둘째, 화법의 보조 자료로 매체를 활용하는 경우이다. 컴퓨터 프로그램을 활용하여 내용을 구조화하여 제시하는 발표나 동영상, 이미지, 실물, 그래프 등의 시청각 보조 자료를 활용하는 강의나 토론 같은 경우가 그 예에 해당한다. 화법에서는 시각자료를 보조 자료로 활용하는 경우가 많다. 시각자료를 활용하면 내용을 좀 더 분명하게 제시할 수 있고, 청자의 흥미와 관심을 끄는데 도움을 얻을 수 있으며, 청자의 집중을 환기하는 효과도 있다. 시각적인 자료의 사용 효과가 청자의 흥미 및 집중도를 높이는 데만 있는 것은 아니다. 구두 언어는 발화되는 순간 소멸하는 특성이 있으므로 구두 언어로 전달된 내용을 청자가 기억하는 데에는 일정한 한계가 있다. 그렇기 때문에 시각자료를 활용해 전달 내용을 구조화하면, 청자가 이해하는데 도움이 될 뿐 아니라 오래 기억할 수도 있다.

참고 자료

없음