문화 교육 방법을 어떤 체계에 담을까

목차

1. 교육방법의 정의

2. 교수-학습 방법의 성격

3. 교수-학습 방법의 분류
1) 교육의 주체에 따른 분류
(1) 교사 중심 교육방법
(2) 학습자 중심 교육방법

2) 학습자의 크기에 따른 분류

3) 의사소통 구조에 따른 분류
(1) 일제 학습
(2) 집단 학습
(3) 개별 학습

4. 교수-학습 방법의 유형
(1) 강의법
(2) 문답법
(3) 토의법
- 토론 기법의 종류
① 원탁식 토의
② 배심 토의
③ 자유 토론
④ 공개 토의
⑤ 단상 토의
⑥ 대담 토의
⑦ 세미나
⑧ 버즈 토의

5. 참고 문헌

본문내용

1. 교육방법의 정의
1) 방법 : 목적을 이루기 위하여 취하는 방식이나 수단, 법.

2) 교육 : 인간행동의 계획적 변화.
=> 사회적으로 가치 있다고 여겨지는 지식, 태도, 행동 등을 사회적으로 인정된 방법으로 배우고 익히며 개발하는 체제적인 활동.

3) 교육의 기본 요소 : 교사, 학습자, 교육내용(과정) +교육상황(환경)

4) 수업·교수· 학습
수업(instruction) - Teaching + Learning
: 학습자의 학습 활동이 일어나도록 학습자의 외적, 내적 환경 조건을 재배열해주는 제 3자의 행위 - teaching보다 포괄적(인간이 교사가 수업할 수도 있고, 인간이 아닌 것에 의해서도 수업을 할 수도 있으므로).
교수(teaching) - 교사에 의한 수업, 언어주의에 의한 수업.
학습(learning) - 주어진 환경 속에서 계속적인 경험으로 일어나는 행동의 변화.
: 단, 그러한 행동의 변화는 타고난 반응 경향, 성숙 또는 피로나 약물에 의한 일시 적 상태의 변화로는 설명될 수 없음.

5) 교육방법 : 구체적으로 교수방법을 말하며, 교육목표를 달성하기 위해 취해지는 수단으로, 현재의 상태에 있는 학습자를 설정된 교수목표의 달성을 위하여 선정된 교수내용을 가지고 학습자에게 효과적으로 전달하기 위한 실행력 있는 과정이다.

- 좋은 수업의 기준
① 효과성 : 학습목표에 정확하게 도착할 수 있는가 하는 문제로 오랫동안 기억되거나 전이되며, 다른 지식과 기술에도 일반화 시킬 수 있는가가 그 기준이 된다.
② 효율성 : 학습자가 새로운 지식과 기술을 획득하는 데 걸리는 시간과 비용의 문제로 경제성이 그 기준이 된다.

참고 자료

신 교육방법 및 교육공학, 이칭찬 저 |?동문사 |?2006.
교육방법 및 공학, 유구종 저 |?창지사 |?2005.
교육방법 및 교육공학(21세기), 이화여자대학교 교육공학과 저 |?교육과학사?|?2001.
한국문화 교육론, 강승혜, 김성희, 박성태, 외 2명 저 | 형설출판사 | 2010.