자녀와함께하는유쾌한영어교육 자녀를 위한 영어교육활동

목차

I. 스토리텔링(Storytelling)
1. 스토리텔링의 정의
2. 스토리텔링의 기초
3. 스토리텔링의 과정
4. 동화의 특징
5. 스토리텔링의 지도방법
6. 스토리텔링 전 준비사항
7. Model Class

II. 놀아볼까요

III. 참고문헌

본문내용

스토리텔링 은 아이들이 영어를 보다 자연스럽게 습득할 수 있도록 돕는 활동이다. 이야기 자체가 아이들의 흥미와 호기심을 자극하며 새로운 어휘의 의미와 문법 형태를 문맥을 통해 습득 하도록 하고 자발적인 참여를 유도한다. 무엇보다도 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 4기능을 통합적으로 가르칠 수 있는 가장 효과적인 방법 중 하나다.
그런데 스토리텔링은 이야기를 읽어 주는 것(reading a story)과는 다소 차이가 있고 동화구연과 비슷하다고 볼 수 있다. 동화책을 보며 이야기를 읽을 때에는 쓰인 글을 자연스런 방식으로 읽어주면서 주요 어휘나 구문을 반복하여 학습시킬 수 있고 또 이야기를 멈추었다가 그림과 상황에 대하여 질문-응답 과 같은 활동을 할 수 있다.

<중 략>

1) 구연자의 마음가짐
- 목적의식이 분명해야 한다.
- 자신감을 가져야 한다.
- 구연에 방해가 되는 자신의 버릇과 잘못된 행동을 고쳐야 한다.
- 구연 내용에 맞게 단정한 옷차림이 되어야 한다.
- 내용을 완전히 숙지하고 외워야한다.
2) 구연의 내용
- 아이들의 연령과 발달 수준을 고려하여 내용을 선택한다.
- 내용은 재미있고 변화가 있어야 한다.
- 예술적이고 아동을 바르게 이끌어 줄 수 있는 작품을 선정한다.
- 아동의 생활과 밀접한 내용을 선정한다.
3) 청자의 특성과 환경
- 청자의 특성을 파악한다.
- 아이들 특성에 맞게 구연의 내용과 장소, 환경을 고려해야 한다.

<중 략>

1> 오늘 배울 story의 책을 보여주면서 제목을 소개합니다.
T: It is “The Fox and the Stork.”
2> 책의 표지나 그림을 보여주고 이야기 내용을 상상하도록 유도 합니다.
T: See! There is a picture of fox! you guys know what fox is!
C1,2: Yes!
3> 사실적이고 흥미롭게 손짓이나 몸짓을 이용해 이야기를 소개합니다.
T: Good! Do you know stork? Stork is a kind of bird. (새가 나는 시늉을 한다) The story is about inviting friends for dinner.

참고 자료

강다연. 『엄마표 생활놀이』. 2010. 21세기북스.
조인숙. 『어린이 영어지도사』. 2009. 한국문화사.
홍선미. 『자녀와 함께하는 유쾌한 영어교육』. 2006. 한국문화사.