Life History와 미래의 부모역할end

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수업시간에 배운 이론에 따르면, 발달은 생애 주기 전반에 걸쳐 시간의 경과에 따라 지속되는 양적․질적 변화를 의미한다. 발달의 단계는 크게 태내기, 신생아기, 영아기, 걸음마기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기로 나눌 수 있다. 발달은 생물학적 요인과 사회문화적 요인의 상호작용 속에서 이루어지고 전 생애에 걸쳐서 신체적 영역, 인지적 영역, 사회정서적 영역에서 변화가 일어난다.
태내기는 임신부터 출산까지의 기간으로 태아가 모체의 배 속에 있는 약 9개월간의 기간에 해당된다. 나의 태내기를 살펴보자면, 1990년 4월에 어머니께서 임신을 하셨다고 한다. 임신기간은 개인에 따라 약간의 차이가 있으나 수정부터 출산에 이르기까지 일반적으로 약 38주 기간을 말한다. 태아의 뇌발달을 위해서는 뉴런이 형성되는 시기에 충분한 영양분과 산소공급이 이루어져야 한다. 태아는 어머니의 혈액을 통해 영양을 공급받으며 따라서 태아의 영양 상태는 어머니가 섭취한 총열량과 적절한 단백질, 비타민, 미네랄 섭취량에 따라 결정된다.

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학교를 잘 다녔고 방과 후에도 친구들과 같이 어울려 친하게 지냈다. 그리고 단체놀이등을 통해 예절과 사회성을 잘 발달시켰다. 낮에는 어머니께서 서점에 있어서 이웃의 친구들과 재미나게 뛰어놀았으며 학원도 열심히 다니고 컴퓨터 학원도 다녔다 . 아버지와 함께 강변에서 축구도 신나게 하고 가족들과 차를 타면서 가족여행을 자주 다녔다. 아동기때 꾸준한 영양섭취와 충분한 휴식으로 키가 크게 성장하였다.
청소년기는 2차 성징이 나타나는 시기로서 신체운동발달과 변화가 최고조에 이른다. 이에 부응해 심리적․정서적 변화가 극적으로 나타나기도 하며 때로 심리적 갈등과 어려움이 표면화된다.

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