정신실습-대화과정기록표\5

목차

1. 대상자의 언어적/비언어적 행동
2. 학생의 언어적/비언어적 행동
3. 학생반응의 이론적 근거
4. 대화과정에 대한 평가 및 분석

본문내용

(13:30pm 휴게실 쇼파에 앉아계심)
1안녕하세요
.00님 뭐하고 계세요?
-말문 열기
:개방적인 질문으로 대상자와 대화를 시작함.
-대상자에 대한 관심을 언급하며 대화를 시도하였던 점이 효과적임..
2.아,. 그냥 오늘 좀 제가 기운이 없어서.. 그냥 있어요..
3.아까 보니까 미술치료도 참여 하지 않으시고, 침대에만 계시던데 혹시 뭐 불편한 거 있으세요?
-질문(폐쇄적)
:간호문제 파악을 위해 대상자가 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있도록 개방형으로 질문함.
-대상자의 상태에 관련하여 문제를 사정하기 위해 질문함으로써 대 효과적임.
4. 어제 잠을 자다 깨다 자다 깨다 그래서.. 깨면 다시 잠들기가 힘들어서 잘 못 잤어요..
5. 아.. 어제 주무실 때 계속 깨셔서 피곤하시군요.. 수면상태 때문에 불편하신 거네요..
-간호중재가 필요한 간호 문제에 대해 수면이 문제라는 것을 확인 하고 상호 결정함
.-재진술
대상자의 말을 그대로 반복하며, 대상자의 말을 경청하고 있음을 알림.
-대상자의 간호문제를 결정 할 수 있어서 효과적임
-대상자의 말을 재진술함으로서 대상자의 문제를 명확하게 확인함으로 효과적임.
6.그렇죠 뭐..
7.그럼 수면에 방해를 줄 만한 스트레스는 어떤 게 있나요?
-개방적 질문
:대상자가 수면장애읜 원인에 대해 자신의 생각과 감정을 표현 할 수 있도록 개방형으로 질문함.
-개방적으로 질문함으로 대상자의 간호 문제를 묻는 것은 좋았음.
-스트레스원이라고 직접 문는 것 보보다는 개방적으로
“수면에 방해를 줄만한 점엔 어떻게 있나요?” 질문하는 것이 효과적임.
8.지금 스트레스면.. 직장 스트레스 겠져 뭐..
9.직장 스트레스요?? 직장에서 무엇 때문에 그렇게 스트레스 받으셨어요?

참고 자료

없음