(유아에게 적절한 언어교육방법) 총체적 언어교육 접근법

목차

1. 총체적 언어교육의 개념
2. 총체적 언어교육의 유래
3. 총체적 언어 교육의 철학적 배경
4. 총체적 언어교육의 원리
5. 총체적 언어교육의 교수전략
6. 총체적 언어교육이 중요한 이유

본문내용

총체적 언어 교육은 구체적이고 상황적이며 아동에게 의미 있는 학습활동을 하므로 언어활동이 의미이해의 과정이 되도록 하여 아동의 사고력을 신장시키는 언어교육의 한 방법이다.
총체적이라는 말속에는 다음과 같은 의미가 함축되어있다.
1) 언어의 기본단위는 의미이다.
2) 언어교육은 언어의 네 영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)을 통합적으로 시킨다.
3) 언어교육은 모든 교과들과 통합하여 가르치는 것이다.

2. 총체적 언어교육의 유래

1910년대까지 지속해 온 초기 언어 학습인 알파벳식 방법과 단어 중심 학습 방법은 학생들의 경험을 중시한 1950년대의 경험중심의 접근법을 거쳐 현재의 교과서를 중심으로 한 교수?학습 방법으로 이어지게 되었다.
언어를 일반 교과목에 통합하려는 총체적인 언어 학습은 활동중심의 교과과정을 제시하였고, 이것은 교실 수업의 한계를 가져와 대화, 문제 해결, 역할놀이, 모의놀이를 촉진하기 위해서 교실 바깥으로 수업 현장을 확장시킬 것을 제안하게 되었다. 최근에는 세계의 여러나라 교사들 사이에 자생적인 운동으로 퍼져나가는 것들 중의 하나로 꼽힐 수 있으며 총체적 언어라는 용어는 학교 현장 교사들로부터 시작되어 대중적으로 사용하게 되었다.

참고 자료

없음