특수아동의 부모교육 및 전환교육

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목차

1. Chapter. 17 부모교육
2. Chapter. 18 전환교육

본문내용

부모교육의 필요성
건강한 자녀를 출산하거나 양육하기 위해서는 올바른 부모로서의 가치관을 정립하기 위한 사전교육 및 훈련이 지속적, 체계적으로 이루어져야 할 필요가 있다.
미국의 교육학자인 Thomas Gordon은 자신의 저서인『부모 역할 훈련』에서 최근의 사회가 자녀들이 저지르는 특정 부적응 및 일탈 행동에 대해 대다수의 부모가 잘못 대처하는 경우가 많다고 밝히고 있음에도 불구하고, 이들 부모들에 대한 상담 및 교육에 대해서는 무관심 하다는 점을 지적한 바 있다.
따라서 단순히 부모의 잘못으로 치부해 버리는 사회적 관행에서 벗어나야 하고 이런 인식변화를 위해서는 내자녀의 말과 행동 하나에도 주의를 기울여 줄 수 있는 넓은 도량을 겸비한 지혜로운 부모로 거듭나도록 지원하고, 부모의 역할 기능을 발달시키는데 그 목적이 있는 부모교육을 반드시 필요한 통과의례로 분위기를 조성해 나갈 필요가 있다.

<중 략>

장애학생배치는 직업배치, 주거배치, 그리고 고등학교 이후의 교육배치 선택으로 나눌 수 있다. 여기서는 직업배치 선택을 중심으로 과제를 살펴보고자 한다. 직업배치는 장애인과 비장애인이 상호작용하고 직무를 가진 비장애인이 받는 만큼의 임금과 수당을 받을 수 있는 최대한의 기회가 제공되는 장소에 장애인을 배치하는 것을 말한다. 일반적으로 직업배치 과정은 초기사정접근, 교육계획, 고용주와의 의사소통, 직업배치, 훈련, 계속적인 지원, 정기적 사정 등으로 이루어지며, 고용선택은 경쟁고용, 지원경쟁고용, 지원고용으로 범주화 시킬 수 있다.
0) 경쟁고용 : 장애인이 일반인과 같은 임금과 연금을 받을 수 있는 직업에 배치되는 것을 말하며, 장애인에게 배치 이전이나 배치초기에 집중적인 지원서비스가 제공되니 지원서비스 기간은 제한되며, 일반적으로 경도 장애학생에게 적당한 고용선택이다.

참고 자료

전헌선 외(2012). 특수교육학개론. 양서원: 파주.