교육학 개론,인간의 본성과 교육,전통적 인간관,생물학의 인간관,조기출생론,결핍존재론성악설,성선설,무선무악백포설,심리학의 인간관

목차

1. 전통적 인간관
1) 성악설
2) 성선설
3) 무선무악백포설

2. 생물학의 인간관
1) 조기출생론
2) 결핍존재론

3. 심리학의 인간관
1) 행동주의 인간관
2) 정신분석학 인간관
3) 인본주의 인간관

4. 정보사회의 새로운 인간상

본문내용

인간 본성은 악하다
인간은 태어날 때부터 도덕적으로 악한 충동 有
교육적 제재를 통해 악한 충동 억제
체벌중심의 금욕적이고 훈육적인 형태, 교사중심의 교육
동양의 순자, 서양의 기독교 사상

<중 략>

앨빈 토플러의 정보사회 낙관론(제 3의 물결)
“정보화 사회는 최초의 진정한 인간적 문명을 가져다 줄 것”

과학 기술로 인한 산업의 자동화
여가시간 확대, 노동환경의 개선
커뮤니케이션 발달 권력의 분권화, 개인의 자율성 신장
정보 통신의 발달로 사람 간의 커뮤니케이션 증가

참고 자료

없음