언어 발달의 특징

목차

1. 영아기 언어 발달
(1) 초기 언어 구사의 특징
(2) 언어 발달의 과정 및 단계

2. 유아기 언어 발달
1) 3, 4세
2) 5세

3. 아동기 언어발달

본문내용

언어발달은 개인마다 단어 및 문법 습득의 속도에서 차이가 나는데 이는 유전적 요인과 환경적 영향으로 설명될 수 있다. Skinner는 다른 행동과 마찬가지로 언어 역시 조작적 조건 형성 및 모방의 결과라고 보았으며, 생득설을 주장하는 대표적 학자인 Chomsky는 선천적으로 갖고 태어나는 언어 습득 기제(LAD: Language Acquisi-tion Device)에 의해 들은 언어를 분석하고 복잡한 문법 규칙을 습득할 수 있도록 계획되어 있다고 주장하였다. 한편 상호 작용 관점에서는 생득적인 측면과 다양한 경험의 결합에 의해 언어 발달이 이루어진다고 설명하고 있다.

(1) 초기 언어 구사의 특징

영아들의 언어는 그들 나름대로의 특성을 가지고 있기 때문에 단순하게 성인의 미숙한 언어 사용으로 해석해서는 안된다. 초기 언어 사용의 몇 가지 독특한 특징들은 다음과 같다.

첫째, 영아들은 최소한 의미가 전달될 수 있을 만큼만 단순화시켜 언어를 사용한다.
둘째, 아동들은 규칙을 지나치게 일반화해서 그것을 엄격하게 예외없이 적용시킨다.
예를 들면 ‘미숙이가 갔어’ 를 ‘미숙가 갔어’ 등으로 말한다.
셋째, 아동들은 문법 관계를 이해는 하지만 아직 표현하지는 못한다.
예를 들면 ‘개가 고양이를 쫓고 있다’ 를 이해하고 있으나 그냥 ‘개 쫓아’ 라고 말한다.

(2) 언어 발달의 과정 및 단계

언어 발달의 과정은 생리적, 인지적, 정서적 그리고 사회적 모든 영역의 발달과 긴밀하게 관련된다. 언어 발달 단계는 전언어기(출생~1세), 일어문 시기(1세~15개월), 이어문 시기(18~24개월), 문법 폭발기로 발달된다.

참고 자료

윤희경,「유아교수 학습방법 (현장학습)」, 창지사, 2003
김경회,「보육학개론」, 창지사, 2006
김정완, 「우리아이 언어지도 (언어발달을 돕는)」, 한국학술정보, 2009