초2학년 가족(즐생) 우리형제 노랫말 바꾸기 지도안

목차

Ⅰ. 수업을 준비하며
수업을 준비하며

Ⅱ. 교재연구 및 분석
1. 단원명
2. 단원의 개관 및 단원 목표
3. 단원의 구성 및 계열
4. 단원 관련 성취기준
5. 단원의 지도계획 및 재구성
6. 단원평가계획
7. 지도상의 유의점

Ⅲ. 이론적 배경
1. 관련 이론 탐색
2. 수업 모형 탐색

Ⅲ. 실태분석
1. 실태 분석 결과 및 지도대책
2. 실태 분석에 따른 시사점 및 방향설정

Ⅳ. 수업의 실제
1. 수업흐름도
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 평가 계획
4. 핵심 판서 계획
5. 자리 배치 계획

본문내용

우리 아이들에게 전래동요는 어떤 노래로 다가올까?
요즘 아이들에게 전래동요는 옛날 사람들이 부르던 노래, 부르기 어려운 노래, 재미없는 노래, 수업 시간에 가끔 한 번 씩 배워보는 노래 등으로 끝나지는 않는지 생각하며 한편으로는 마음 한 구석이 무거워진다. 점차 전래동요가 우리 아이들의 정서에 미치는 영향력이 줄어들고 있는 것 때문이다. 주변을 보면 평소에 국악기를 쉽게 접해 보지 못하는 아이들이 많으며 전통악기보다 서양악기를 배우는 아이들이 훨씬 많다. 아이들에게 전래동요나 국악기를 더욱 친숙하고 재미있게 접할 수 있는 쉽고도 즐거운 수업을 위해 고민해본다. 교사들에게 전래동요나 국악 수업이란?
교사가 행복해야 아이들이 행복하고, 교사가 즐겁게 가르쳐야 아이들도 즐겁게 받아들일 수 있는 것이 바로 학교에서의 수업일 것이다.

<중 략>

▷ 차시예고
T. 다음 시간에는 친척과 관련하여 여러분이 좋아하는 활동을 해 보도록 하겠습니다. T. 어떤 활동을 해 볼 것 같나요?
T. 네. 다음시간에는 친척을 표현하며 달리기도 하는 놀이를 해 보도록 하겠습니다.
▶공부한 내용에 대해 생각하기 S. △모둠이 친척의 특징을 재미있게 표현한 거 같아 칭찬하고 싶습니다.
S₁ 친척의 호칭을 넣어 노래를 부르기 재미있었습니다.
S₂ 여러 장단을 치며 부르는 것이 재미있었습니다.
- 악곡장단을 치며 ‘남생아 놀아라’를 부르기
- 자기평가를 하며 ?,△,×로 표현하기
- 스스로 자신의 모습을 돌아보며 점검하기
- 친척에 관련된 놀이를 할 것 같습니다.
- 친척과 관련하여 만들기를 할 것 같습니다.
- 다음에 공부할 내용을 알고 소고를 정리한다.

참고 자료

인천교수학습지원센터 www.edu-i.org
부산교수학습지원센터 westudy.busanedu.net
윤혜자 (2008), 창의적 리듬 악기 수업을 활용한 전래동요 프로그램 개발 및 효과성 연구
강수진 (2010), 전래동화를 활용한 장단교육 지도방안 연구 : 유아를 중심으로