영유아의 애착과 기질

목차

I. 애착
1) 인간의 정서적 애착
2) 애착발달 이론
(1) 정신분석학 이론
(2) 학습이론
(3) 인지발달이론
(4) 생태학적 이론
(5) 비교
3) 애착의 형성과 개인차
(1) 애착의 형성단계
(2) 애착의 유형과 개인차
4) 애착과 관련된 요인들
(1) 양육의 속성
(2) 부모의 특징
(3) 영아의 기질
5) 애착과 발달
(1) 안전 애착과 불안전 애착의 장기적 관계
(2) 애착의 속성과 발달의 예측
(3) 애착의 유형은 변화 불가능한가?
6) 애착의 반응
(1) 낯가림
(2) 분리불안
(3) 낯가림과 분리불안의 요인
7) 애착의 상실
(1) 애착의 상실
(2) 사회적 박탈

II. 기질
1) 기질의 차원
(1) NYLS 모형
(2) EAS 모형
(3) Rothbart 모형
2) 기질의 기원
(1) 유전적 생리적 기초
3) 기질의 지속성
4) 부모의 양육행동과 부모자녀 간 상호작용
(1) 조화모델
(2) 부모의 역할

III. 참고문헌

본문내용

1) 인간의 정서적 애착
- 정서적 애착(attachment)-자신의 삶에서 특별한 사람에게 느끼는 강한 사랑의 유대 (Bowlby, 1969).
- 애착은 상호적 관계로, 아기가 엄마를 좋아하듯이 엄마도 아기를 좋아한다.
- 엄마가 아기를 언제 접했는지가 모자간의 정서적 결속(emotional bonding)을 형성하는 중요한 요인(생후 몇 시간이 엄마와 아기의 결속을 형성하는 민감기(sensitive period).)
- 영아기에 형성된 애착은 인지, 정서, 사회성 발달에 중요한 영향을 미친다.
- 호르몬 중재설 : 분만 직후에 산모에게 분비되는 호르몬이 초기애착을 형성함(Kennellet al., 1979).

2) 애착발달 이론
(1) 정신분석학 이론
- 유아는 구강성적자극의 만족감으로 본능을 충족시켜가는 구순적 존재(oral creatures) 이므로 자신에게 구순적 만족을 주는 사람을 좋아함- Freud
- 아기의 욕구에 대한 전체적 반응성이 수유보다 중요함- Erikson
- 애착이라는 개념을 사용하지 않으며 오늘날에는 정신분석학이론에 의해 애착과 성적인 결속을 관계 지어 생각하는 학자는 거의 없다.

<중 략>

(2) EAS 모형
- Buss와 Plomin(1984, 1986)은 NYLS모형으로는 35%정도의 영아가 어느 유형에도 분류 되지 않는다는 점을 지적하고, 영아의 기질은 정서성(Emotionality : E), 활동성(Activity : A), 사회성(Sociabili쇼 : S) 세 가지 구성요소로 이루어진다는 EAS 모형을 제시하였다.
- 정서성은 정서적 반응의 강도를 의미하는데, 영아가 자극에 대해 얼마나 빨리 부정적인 반응을 보이는가를 말한다.
- 활동성은 영아가 일상생활에서 보이는 행동의 속도, 강도를 의미하는데, 활동성이 높은 영아는 잠시도 가만히 있지 못하고 계속 움직이며, 끊임없이 새로운 것을 탐색하고 격렬한 활동을 추구한다.
- 사회성은 영아가 얼마나 다른 사람과 함께 있기를 좋아하는가를 의미하는데, 사회성이 높은 영아는 혼자 있는 것을 싫어하고, 낯선 사람에게도 쉽게 접근한다.

참고 자료

박성연, 도연심(2001). 아동발달. 서울: 동문사.
정옥분(2004). 영유아발달의 이해. 서울: 학지사.
최순영(2003). 인간의 사회・성격 발달심리(개정판). 서울: 학지사.
Diane E. Papalia, Sally Wendkos Olds(2000). 아동발달[A child's world]. (이영, 조연순 역). 서울: 양서원.
김은하, 최해훈, 이순행, 방희정(2005). 12-18개월 영아의 애착 행동 특성 연구. 아동학회지, 26(4), 35-53.