[가족생활교육] 가족생활교육의 기본 가정과 가족기능 강화를 위한 세계적 추세

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목차

1. 가족생활교육의 기본 가정
2. Powell & Cassidy의 가족생활교육 프로그램 설계의 3가지 관점
3. 가족기능 강화를 위한 세계적 추세
참고문헌

본문내용

1. 가족생활교육의 기본 가정

① 개인과 사회가 동심원상에서 서로 연결 된다는 가정에서 출발한다.
- 가족의 중요한 기능은 자녀양육을 통해 사회문화적 가치/가치관을 세대 간 전승하고 새롭게 구성하는 것이다.
② 모든 인간은 성장 잠재력이 있으며 모든 관계도 더 나은 동반자적 관계로 나아갈 수 있는 성장 가능성이 있다.

￭ Dyer(1990)는 이러한 가정에 기초해 외부에서 지원할 수 있는 4가지 방법을 제시하였다.

ㄱ) 개인이나 결혼관계에서의 성장 잠재력이나 강점 혹은 긍정적인 면에 대한 개인의 자기인식과 배우자에 대한 인식을 증진시키는 방법을 통해서 성장을 지원한다.
ㄴ) 배우자가 서로를 탐색하고 서로의 생각이나 느낌에 대해 자기노출을 증진시킬 수 있는 안전한 환경을 제공해 주는 방법을 통해서도 가능하다.
ㄷ) 친밀감이나 사랑, 서로 돌봄, 서로가 지지해주는 행동을 증진시키기 위한 상호 민감성과 감정이입 및 다른 강점을 증진시키는 방법이 있다.
ㄹ) 효율적인 의사소통, 문제해결, 갈등해결 방법 등 부부관계에서 필요한 기술을 사용하도록 장려하고 개발시켜주는 방법이 포함될 수 있다.

③ 우리나라를 포함한 대부분의 사회에서 남녀 간의 영원한 결혼관계는 부부들이 바라는 규범으로 법적으로나 종교적으로 인정된 결혼은 대부분 부부가 선호하는 삶의 형태이다.
④ 성공적인 결혼방법을 배울 수 있는 방법에 대한 가정

ACMF에서는 다음과 같은 교육/향상을 위한 가정을 제안하였다.

ㄱ) 한 사람의 인간으로서 배우자 자신과 다른 배우자를 위해서 그들의 관계에 대해서 긍정적인 성장을 지향한다.
ㄴ) 배우자간에 기꺼이 변화하려는 체계적이고 역동적인 개방적인 구조를 가지고 있다.

참고 자료

김희성, 김충식 외 저, 가족생활교육, 공동체 2013
한국방송통신대학교 편집부 저, 가족생활교육, 한국방송통신대학교 2014
박주희 저, 가족생활교육의 실제, 구상 2012
전세경 저, 가족생활교육, 양서원 2013