[아동가족의 이해] 성역할 이론에 대해 설명하고 바람직한 성역할 형성을 위한 교사나 부모의 역할에 대한 각자의 생각이나 방법을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 성역할이란
2. 성역할 이론
1) 정신분석 이론
2) 사회학습 이론
3) 인지학습 이론
4) 성 도식 이론
3. 바람직한 성역할 형성을 위한 교사나 부모의 역할에 대한 나의 생각이나 방법
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

아동기는 성역할 태도의 변화가능성을 갖는 최종시기에 해당하며, 이후 성역할 정체감 형성에 강력한 결정요인으로 작용한다. 또한 아동기는 아직 성역할 정체감이 형성되기 전이기 때문에 성역할 정체감을 보는 것보다는 전반적인 태도를 보는 것이 더 효과적이며 특히 초등학교 6학년시기가 가장 성역할 고정관념이 심한 시기이다. 한편 아동의 성역할 태도에 영향을 미치는 요인에는 부모의 양육태도를 포함하여 부모나이 학력, 직업, 경제상태, 양육태도, 부부간의 조화, 부부간의 역할분담, 가정분위기 등의 가정환경요인과 또래집단, 학교의 교과과정, 교사들의 교육태도, 메스미디어 등이 영향을 미친다.

<중 략>

건강한 부모와 건전한 가풍, 그리고 가정문화는 동서고금을 막론하고 중요시되어 왔다. 그런데, 사회의 급격한 발달과 급진적인 경제성장, 서구문명의 유입은 우리의 가정환경에 대변혁을 주었다. 여성?주부의 사회활동참가와 핵가족화 현상, 결손가정의 증가가 그것이다. 그 결과 현대의 가정은 주부의 不在, 조부모세대의 不在, 모성애의 不在현상을 초래했고 그로 인한 다양한 인간접촉의 결여, 사회성 훈련의 결손, 질서의식과 규범의식 훈련의 미숙, 과잉보호와 편애 등 중대한 위기를 맞이하고 있다.

참고 자료

김흥규(1984). 인간행동의 이해. 양서원.
민남정(2001). 아동의 성역할정체감과 남녀평등의식간의 관계. 전남대 대학원 석사학위논문.
김선욱(1999). 초등학교 6학년생의 성역할고정관념. 대구대 대학원 석사학위논문.